湖南衡陽(yáng)-邵陽(yáng)-岳陽(yáng)采購(gòu)員職業(yè)資格報(bào)名時(shí)間
首先，審閱案例的內(nèi)容和情節(jié)。為了弄清案例發(fā)生的背景和來(lái)龍去脈，需要采用5W2H的方法，即要提出Who（何人）、When（何時(shí)）、What（何事）、Which（何物）、How much（費(fèi)用多少）等一連串的疑問(wèn)，即從時(shí)間、空間、人物、過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)等多維度、多視角提出問(wèn)題，然后再認(rèn)真思考案例問(wèn)題。只有對(duì)提問(wèn)逐一作出正確的回答，才能真正把握案例的實(shí)情。在分析案例發(fā)生的背景和隱含的問(wèn)題時(shí)，一定要注意文中的細(xì)節(jié)，認(rèn)真地對(duì)待案例中的人和事，考生應(yīng)當(dāng)扮演中高層管理者的角色，設(shè)身處地進(jìn)入案例情節(jié)，只有這樣做，考生才能在掌握各種線索的基礎(chǔ)上，透過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的案情，“一進(jìn)門”就抓住事件的關(guān)鍵，認(rèn)清事物的本質(zhì)。
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其次，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)正確的判斷，提出具體的評(píng)析意見(jiàn)或者解決問(wèn)題的對(duì)策。
1、對(duì)已經(jīng)解決問(wèn)題的事件，考生應(yīng)當(dāng)對(duì)事件做出系統(tǒng)、深入的分析和評(píng)價(jià)，即需要對(duì)“從事件發(fā)生到問(wèn)題解決的全過(guò)程”進(jìn)行剖析；對(duì)“時(shí)間解決的途徑，所運(yùn)用的策略、方法工具和實(shí)際效果”進(jìn)行評(píng)估；對(duì)“事件所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)”做出理論上的總結(jié)和概括。在這里，考生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)表自己的“真知灼見(jiàn)”，以展示自己的專業(yè)能力和水平。
2、對(duì)尚未解決問(wèn)題的事件，考生不但要解析事件，指出事件的癥結(jié)所在，還要針對(duì)事件的未來(lái)走向和趨勢(shì)做出必要的推斷和預(yù)測(cè)。要求考生提出計(jì)劃或?qū)嵤┓桨傅脑囶}，考生應(yīng)根據(jù)題意提出切實(shí)可行的計(jì)劃方案；要求考生提出問(wèn)題解決方案的試題，考生應(yīng)根據(jù)所學(xué)到的采購(gòu)理論知識(shí)，緊密結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)，闡明自己的見(jiàn)解并提出較為翔實(shí)的對(duì)策建議。
*后，闡述自己從本案例中引發(fā)了什么思考 ，得到什么啟迪，獲得了什么教益；如何將這些經(jīng)驗(yàn)、收獲和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。*好結(jié)合自己所在單位的實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比分析，從而體現(xiàn)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在回答案例分析試卷時(shí)，考生還應(yīng)當(dāng)注重分析問(wèn)題的系統(tǒng)性和深入性，考慮分析問(wèn)題的邏輯性，文章層次結(jié)構(gòu)的條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性以及注重運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)的針對(duì)性和適用性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要盡量準(zhǔn)確和流暢。 |
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