作為一名策劃師
寫(xiě)策劃方案*對(duì)是必備技能
有很多小伙伴問(wèn)我們
寫(xiě)策劃案沒(méi)靈感寫(xiě)出來(lái)沒(méi)效果怎么辦?
其實(shí)這和靈感沒(méi)有多大的關(guān)系，是你沒(méi)有系統(tǒng)的策劃知識(shí)體系和底層策劃邏輯思維。
只有體系化的思維才能幫助我們搭建體系化的知識(shí)。
我們?cè)谧霾邉澋倪^(guò)程中，很多時(shí)候我們面臨的問(wèn)題是散亂的，非結(jié)構(gòu)化的;問(wèn)題不聚焦，導(dǎo)致解決的效率變慢，問(wèn)題不清晰。因而在策劃工作中，找到主線，將策劃過(guò)程中面臨的問(wèn)題條理清晰地剖析出來(lái)，顯得尤為重要。
所以說(shuō)，體系化的思維作用在于：
*一，幫助每一位策劃人更全面以及更系統(tǒng)地思考，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化;
第二，信息碎片化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒(méi)有體系化的思維，信息只是信息，無(wú)法吸收。
那么怎樣培養(yǎng)體系化策劃思維呢，參加系統(tǒng)的策劃師培訓(xùn)是*佳的選擇。策劃學(xué)院作為策劃界的黃埔軍校，自從2003年開(kāi)始致力于策劃師的考試和培訓(xùn)工作，已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了四千多名策劃人才，創(chuàng)造了策劃師行業(yè)的46個(gè)*一，是培養(yǎng)策劃元帥與策劃將軍的搖籃。
策劃學(xué)院的課程學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)+實(shí)戰(zhàn)面授課程學(xué)習(xí)。教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)是為實(shí)戰(zhàn)課程做了鋪墊，是建立系統(tǒng)策劃知識(shí)體系和底層策劃思維的*一步!
如果你是一名有1-2年工作經(jīng)驗(yàn)的策劃新人，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以指導(dǎo)你的日常工作，針對(duì)性的解決一線策劃實(shí)際問(wèn)題。
如果你是一名有3-5年工作經(jīng)驗(yàn)的策劃人，系統(tǒng)的策劃師培訓(xùn)課程可以從策劃方法，策劃技巧，策劃創(chuàng)意3個(gè)環(huán)節(jié)幫你建立知識(shí)體系，用成熟的理論模式指導(dǎo)一下現(xiàn)有的實(shí)踐工作。
如果你是一名團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，可以幫你建立標(biāo)準(zhǔn)的一線策劃工作流程與方法，指導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)新人。
在關(guān)于“策劃”的成長(zhǎng)中，即要有底層邏輯的思考，又需要將理論與實(shí)際業(yè)務(wù)相結(jié)合，并且通過(guò)“一邊上課，一邊實(shí)操”的方式，螺旋式提升自身能力，只有這樣，才能真正確保自己實(shí)現(xiàn)學(xué)得會(huì)、用得上。
在深度洞察了職場(chǎng)人需要一套真正能“學(xué)得會(huì)、能上手，可復(fù)制，可落地”的課程后，策劃學(xué)院特開(kāi)展第115期策劃師人才培訓(xùn)，在7月7-14日開(kāi)課，為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，本期的策劃師課程采取小班授課，嚴(yán)格審核的方式，名額有限，額滿后安排到下一期，歡迎您前來(lái)咨詢(xún)報(bào)名 |
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