近年來，由于社會逐漸浮躁，讀書無用論的觀點也被大多數人接受，且逐漸低齡化。對
于孩子來說，考名校和普通學校本質上并沒有太大區別，所以導致他們不努力學習不肯
吃苦，得過且過隨波逐流。
所以今天為大家整理了一篇文章，希望孩子看完之后，對之前的認知會有所改變。
清華學霸一語道破985211和普通本科真正區別，看完只想好好學習！
曾經在網絡上看到過一個帖子，發帖的人問：“讀重點大學的體驗到底是什么？和普通
大學真的不一樣嗎？”
答帖的人是清華大學物理專業的一位學長。
這位學長告訴大家，他是拼了老命以高考全省第五的成績進的清華。其實他并非驕傲的
人，只是有這樣的成績傍身，難免有一些小驕傲。
但他進宿舍不過一個早上，自信心就土崩瓦解，全部潰散。
宿舍四個人，一位是數年全國奧林匹克數學競賽的一等獎獲得者；一位是某省的高考狀
元；一位是蟬聯三年成績全市*一保送進的清華。
學長說，他們彼此寒暄完，他好半天沒緩過勁兒來，呆坐在床上，內心十分沮喪。從此
，他忘記了自己所有過往的耀眼成績，把自己放到*低，事事虛心，事事學習。
*一堂課就讓他們四個感到詫異，教授就講了十分鐘，然后布置了一個與物理模型理論
相關的作業，要求第三天早上交。
全寢室的人一臉懵，開始發了瘋地去圖書館翻書、去網上搜資料。四個人用了整整兩天
兩夜才把這個所謂的物理模型理論和具體情況弄清楚。
*后挑燈夜戰，終于在第三天早上交齊了四份完整詳細的PPT報告。
整個過程，從啟蒙到學習再到掌握，自主自動自發，無人驅使，更無人鞭策。
因為在這所高等學府里，所有的人不管是學識能力還是成績都與你分庭抗禮，你沒有任
何的優越感和放縱自己的理由，任何作業論文任務只能靠自己的自覺和團隊的合作。
試問，在這樣的環境下培養出來的學生，怎么可能不優秀？
*后，學長以這段話做結尾：
“我不敢奢求名校畢業的自己走上社會之后，這份學歷能給我帶來什么。因為在這里讀
書的時候，清華就已經給了我太多太多。我一直記得教授在*一堂課說的一句話——'不
要讓考上清華成為你這輩子*一驕傲的事情。'所以我一直在努力，努力，繼續努力著。
”
清華學霸一語道破985211和普通本科真正區別，看完只想好好學習！
現在網絡上充斥著各式各樣的聲音，有人戲謔：“哎呀，那個讀北大的畢了業不也去賣
豬肉了嗎？”卻不懂，他用自己的廣闊見識賣豬肉年入百萬。
有人諷刺：“我的天，考上北大還回家種田！”殊不知，她用自己的專業能力開發了一 |
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