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學(xué)習(xí)起來輕松,抓住了要點,解決了重點、難點,達(dá)到事半功倍的效果。提供逼真的交際情景、言語,使學(xué)生感到置身于真實的言語運用活動之中,而不是處在人為的學(xué)習(xí)環(huán)境。電教媒體不受時空限制,可以化抽象為具體,從具體導(dǎo)入抽象。
可將歷史事件活現(xiàn)于眼前,也可把將來的發(fā)展展現(xiàn)于此刻;可將宇宙中最宏大或最細(xì)微的事件、物體、人物以至個性、結(jié)構(gòu)等等,活生生地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前、耳邊。電教媒體的這一作用,在英語教學(xué)心理上可以造成一種假象,使學(xué)生猶如置身于自然的語言環(huán)境之中,而消除許多心理障礙,提高學(xué)習(xí)的積極性。
采用錄像教學(xué)法,即將現(xiàn)場操作錄制成光盤在課堂授課需要時進行演示講解。這樣組織教學(xué),將理論與實際結(jié)合,更具有真實性和直觀性,便于學(xué)生理解。電子專業(yè)課程教學(xué)也經(jīng)常會涉及一些電子線路較復(fù)雜、操作時間長、要求高的實驗,在一次或幾次課堂教學(xué)和實驗教學(xué)中無法完成的電路,可先對實物進行錄像后制作成光盤,在多媒體教室播放。
這樣組織教學(xué),實際上是將理論與實踐的形式相結(jié)合,具有真實性和直觀性,便于觀察實驗現(xiàn)象,又便于理論知識的講解,同時也提高教學(xué)效果,增加了教學(xué)內(nèi)容。如講到收音機工作原理時,將收音機從外觀到里面的電路板進行逐一攝像,再制作成光盤。
在進行教學(xué)的過程中,現(xiàn)場進行播放,再配備相應(yīng)的電路圖和實物,來進行多媒體教學(xué),用這種簡單、明了、直觀的方法,輕而易主地達(dá)到比較理想的效果,解決了用黑板加粉筆的傳統(tǒng)手段教學(xué)的復(fù)雜過程。
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