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| 高中生讀幼師專業培訓學校怎么樣 |
考生需要的是能夠幫助他通過考試的 教師。所以，對高水平的衡量自然就很有針對性了。一般來講，可以考察以下幾個方面來確定授課教 師是否具有高水平：
（1）了解教師的歷史
了解授課教師的歷史有助于我們對其正確認識。這主要是看這個教師從事的專業是什么，他們所 研究和講授這門課的經驗以及學生的口碑如何等。自2004年至今已經經過了三次一級、兩次二級建造 師的培訓，授課教師的水平經過了五次檢驗了，所以，通過參加過建造師培訓的學員來了解授課教師 ，將有助于我們對其做出正確的判斷。
（2）可以考慮通過試聽作出取舍
由于學員一時之間很難做出正確的選擇，所以，學員還可以“眼見為實”，考慮通過試聽來了解 授課教師的實力。不管培訓單位宣傳得如何，自己來聽一聽、看一看，才能有效地避免上當。
（二）看教務安排
目前在社會上普遍存在著兩種培訓班，一種是集中授課，一種是利用業余時間授課。集中授課的 跨越的天數較短，利用業余時間授課的跨越的天數較長。
對于后者，如果時間允許，各位學員還是盡量要參加這種業余培訓班，因為填鴨式的教學經過實 踐檢驗不適合學員參加應試考試。考前串講班因為時間短加上有精講班的學習基礎，可以連續授課。
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