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北京彼岸京華教育科技有限公司
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| 不被時(shí)代拋棄的能力，你有嗎？（二） |
02.善于發(fā)現(xiàn)捷徑
第二重，選擇合適的方式，善于發(fā)現(xiàn)捷徑。
原來(lái)她并沒(méi)有變什么分身，而是通過(guò)在線的方式攻讀的美國(guó)某牛x大學(xué)的計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位。據(jù)她言，這種方式在美國(guó)非常的普遍，每年有1/4的高校注冊(cè)學(xué)生完全通過(guò)線上的方式上課，尤其是對(duì)于邊工作邊學(xué)習(xí)的人而言，絕大多數(shù)都采取此種方式，只是在國(guó)內(nèi)還不多見(jiàn)。而且，計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程不僅連年都是全美很火爆的專(zhuān)業(yè)，也是美國(guó)適合在線教學(xué)的專(zhuān)業(yè)，因此她全程在中國(guó)完成學(xué)業(yè)，感受“非常順暢和自然”。“當(dāng)然，這也是我*一可能完成學(xué)業(yè)的方式呀”，作為公司的部門(mén)老大，她不可能辭職讀書(shū)，更不可能撇下家人出國(guó)讀書(shū)，因此這是目前適合她的方式。而所謂善于發(fā)現(xiàn)捷徑，不僅是她的智慧，也是因?yàn)樗恢庇眯囊恢标P(guān)注。
03.把學(xué)習(xí)作真愛(ài)
第三重，不僅會(huì)學(xué)習(xí)，且把學(xué)習(xí)作真愛(ài)。
這一點(diǎn)是我最為困惑和羨慕的。同樣是當(dāng)年名牌大學(xué)的畢業(yè)生，我也號(hào)稱(chēng)愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其是近年來(lái)知識(shí)付費(fèi)的爆炸，讓我看見(jiàn)什么都想學(xué)。只不過(guò)年輕的時(shí)候我囤書(shū)，現(xiàn)在我囤課。去年我大概買(mǎi)了合計(jì)2000塊的各類(lèi)網(wǎng)上課程，從“職場(chǎng)溝通”到“書(shū)法課”，從“古典音樂(lè)賞析”到“英文提升”…每次買(mǎi)課的時(shí)候我都覺(jué)得自己太需要這個(gè)課了，夢(mèng)想著自己聽(tīng)了課實(shí)現(xiàn)認(rèn)知轉(zhuǎn)變，成為更好的自己。但都沒(méi)有堅(jiān)持上完課就被我囤起來(lái)了。但閨蜜不同，她管我買(mǎi)的那些課叫做“知識(shí)快餐”，而她要的是“知識(shí)盛宴”。她很明確地知道自己要什么，為什么而學(xué)，重要的是，她的動(dòng)力來(lái)自自己而不是別人植入的“焦慮”。所以她可以全身心的投入到學(xué)習(xí)和探索中，沒(méi)有內(nèi)心的躁動(dòng)，因此學(xué)習(xí)對(duì)她而言是一場(chǎng)一個(gè)人的旅行。
她說(shuō)：“盡管碩士課程需要至少一年半的時(shí)間來(lái)完成，但學(xué)習(xí)對(duì)我而言并不沉重，反而非常滋養(yǎng)我。我不需要?jiǎng)e人告訴我需要學(xué)習(xí)，也不需要什么觀眾幫我的學(xué)習(xí)點(diǎn)贊，我把它看做一件私人的事兒，就像一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)一樣。況且，我們有學(xué)習(xí)小組和引導(dǎo)老師，就像是一群和我一樣的人在一起聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，大家結(jié)伴而來(lái)，再談笑而去，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感悟都各有不同，但大家在一起又匯聚成了一股音樂(lè)以外的力量。”
很多伙伴已經(jīng)通過(guò)彼岸教育的申請(qǐng)獲得了來(lái)自美國(guó)杜克大學(xué)、弗吉尼亞理工大學(xué)、克利夫蘭州立大學(xué)、新西蘭奧塔哥大學(xué)等著名學(xué)府的Offer, 正在用自己的努力提升自己，讓教育背景成為自己手中的利器而非束縛。
彼岸教育顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)以及杜克大學(xué)等國(guó)內(nèi)外學(xué)府，在教育、金融、科技和企業(yè)服務(wù)等領(lǐng)域均擁有十余年經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系我們我們將為您提供一對(duì)一學(xué)習(xí)方案。
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