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信息化受困其痛點 數(shù)字化校園難推進(jìn) |
近年來,全國各地數(shù)字化校園建設(shè)取得了較大的成績,在基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用開發(fā)方面都有巨大進(jìn)展。但基礎(chǔ)建設(shè)資源匱乏、數(shù)據(jù)信息效率低下、平臺系統(tǒng)分散、數(shù)據(jù)割裂等問題使得數(shù)字化校園的目標(biāo)還遠(yuǎn)未達(dá)成。
*一,信息數(shù)據(jù)效率低下,數(shù)字化校園并不智慧,很多學(xué)校的信息和數(shù)據(jù)仍分散在各部門的系統(tǒng)應(yīng)用中。這樣一方面,導(dǎo)致信息和數(shù)據(jù)只能單點傳達(dá)給用戶,效率低下。另一方面,由于數(shù)據(jù)過于分散,缺乏有效整合,數(shù)據(jù)也只能單點發(fā)揮價值。
而完善的數(shù)字化校園,數(shù)據(jù)不應(yīng)只在單個系統(tǒng)或平臺中被生成、應(yīng)用,而是在和云端充分融合后,實現(xiàn)自由交互,并在流動和分享中創(chuàng)造更多價值。
第二,端口限制延伸,智慧管理成難題,查成績、查課時、查校園巴士、選課、充值一卡通、交水電費……這些學(xué)校管理和服務(wù),往往極為繁瑣,不僅浪費了校方的大量人力和精力,管理成本極高,而且因為效率低下、流程復(fù)雜等原因令學(xué)生大吐苦水。這也是數(shù)字化校園管理的一大難題。
因此,真正的數(shù)字化校園,應(yīng)該通過平臺,使得信息、數(shù)據(jù)能夠?qū)崟r實地實現(xiàn)與用戶的觸及、激活,使用戶在不同的情景中,獲得個性化服務(wù)。
第三,數(shù)字化校園第三個痛點是校園信息相對封閉,智慧管理難,歸根到底是信息系統(tǒng)的問題。事實上,很多學(xué)校都面臨平臺太多、混亂和重復(fù)建設(shè),導(dǎo)致信息系統(tǒng)混亂。不同的信息系統(tǒng),使用不同的技術(shù)平臺,導(dǎo)致了各類信息資源分別存儲在不同數(shù)據(jù)庫中,客觀上形成了一個個“信息孤島”,彼此間通信不暢、交互不便,造成系統(tǒng)中存在大量重復(fù)數(shù)據(jù)、垃圾數(shù)據(jù)等諸多問題。
科迅數(shù)字化校園整體方案是利用互聯(lián)網(wǎng)把各種系統(tǒng)連接起來,實現(xiàn)人與人、人與物、人與設(shè)備和物與物的連接,實現(xiàn)跨終端數(shù)據(jù)采集、信息挖掘及分析,進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)與高校進(jìn)入深度的連接和融合,為師生提供個性化校園服務(wù),這也才是數(shù)字化校園建設(shè)的重點。
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