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被“忽悠”長大的孩子反而更*

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被“忽悠”長大的孩子反而更優秀——無錫格蘭迪生，讓孩子有個快樂的童年，免費預約試聽熱線0510-85118759

一個媽媽去開家長會，結果老師告訴這個媽媽，他的孩子全班*差，*多坐三分鐘就會分心。這位媽媽回去以后“騙”孩子說：老師表揚你了，說你現在能坐三分呢，進步很大。

孩子非常興奮。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……這位媽媽就用這種“騙”的方法一直把孩子“騙”進了清華大學。

一位學生語文只考了12分，老師問他為什么考不好，他說對語文不感興趣，上課沒認真聽。老師“騙”他說：“你不感興趣，沒認真聽都能考12分，說明你太厲害了。如果稍微花一點時間的話，一定會更好的。”

下次這個孩子考了20分，老師又夸張的說他很聰明，稍微用點力就進步這么多，這個孩子在老師的“騙術”下，一直不斷用力，*后成績越來越好。

這個老師用這個方法“騙”到每個孩子都認為自己是*聰明的。他創造了中國教育的神話，無論他接手的是多差的班級，經過一年的教育，他的班級就不再有一個差生，每次班級分都是全市*一名，遙遙領先于其他學校。

有一個*級的“大騙子”，叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學家。有一次他到一個學校，隨便挑了十幾個孩子，硬說他們是天才，結果八個月后，學校的校長和老師們真的發現這些孩子進步明顯，慢慢變成了天才。

這個“騙局”后來被稱為“羅森塔爾效應”，也叫“期待效應”。幾乎任何一個學教育的老師都知道這個“騙局”。凡是能從中悟出點道理的，掌握這個“騙術”的，都成為優秀老師了。

可惜的是，很多老師知道這個“騙局”，卻因為自己長有一雙慧眼，不能睜一眼閉一眼，而把孩子身上的問題看得清清楚楚，*后沒能成為*優秀的老師。

教育其實可以是一件很簡單的事。*好的教育原來是“騙”孩子們，告訴他是*優秀的就行了。

經常有家長說自己的孩子很幼稚，不像別人家的孩子懂事。可是你知道嗎，當一個孩子還比較幼稚的時候，他給了家長“騙”他的機會。

如果一個孩子看起來少年老成，他對父母的“騙”已經不以為然，甚至嗤之以鼻，認為無聊，那么教育將失去一個*有力的武器。

為什么“騙”會有如此巨大，人的行為形成*大的秘密是：先定為，再裝為，后變為。比如，我們希望孩子是個愛學習的人。就可以用以上三步來來實現。

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