杭州海豚教育現(xiàn)推出“精品托管學(xué)習(xí)班”及“個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo)”兩大輔導(dǎo)模式，這是多年來(lái)海豚對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，針對(duì)不同特點(diǎn)和個(gè)性的學(xué)生，海豚將為其選擇*適合其本人的輔導(dǎo)模式，從而達(dá)到*佳的輔導(dǎo)效果。（杭州初二英語(yǔ)語(yǔ)文暑期輔導(dǎo)）
關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（杭州暑期輔導(dǎo)）
（5）體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。（6）回答問(wèn)題。要針對(duì)問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。（杭州英語(yǔ)語(yǔ)文暑期輔導(dǎo)）
問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是*一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應(yīng)該是多元的。（杭州英語(yǔ)語(yǔ)文輔導(dǎo)）
杭州海豚教育培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)：在當(dāng)今終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)正確的觀念和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感。
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