英語閱讀過程中可運用以下方法:
運用構詞法、語境線索等幫助來推測關鍵詞義:在閱讀文章的過程中,常常會遇到一些生詞,如果不懂得這些詞義就會妨礙理解,但大部分生詞的詞義是可以根據上下文,結合構詞法、借助文章中的語境線索幫助在理解基礎上猜測其詞義,這有助于加快閱讀速度,提高閱讀理解能力。(杭州大關初一英語課外輔導)
在閱讀中,我們或多或少會碰到一些生詞和不熟悉的短語,這些生詞和短語會妨礙我們對文章中心的理解,但我們總是查閱詞典也會影響閱讀的速度。為了不查詞典又能破解生詞詞義,并理解好文章的中心,要求考生根據構詞法判斷詞義。如:This material is unreadable。中 unreadable是生詞。學生可以根據詞根 read ,知道 un和 able分別為前綴和后綴,那么 unreadable的意義就不難猜測了;還可以培養學生根據生詞與上下文的關系來猜測其意義。生詞所在的句子、段落會提供很多的暗示和線索,依據這些暗示和線索就可以理解生詞的詞義了。如:同義詞反義詞線索;解釋性線索;例證性線索;標點符號線索等。(杭州英語課外輔導)
經過數年的積累和沉淀,海豚已經逐步形成了一只穩定、扎實的教師隊伍。目前擁有經驗豐富的專職教師,一線在校兼職名師。老師們兢兢業業、盡心盡責,出色地完成本職教學工作,贏得了廣大學生和家長的信任和愛戴。(杭州課外輔導)
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