“社會存在理論認為，視頻教學中教師畫面的呈現，可以激發學生的學習興趣與學習動機，促進其學習投入和專注程度。研究結果表明，近60%MOOC平臺的學習者更傾向于觀看具有教師畫面的教學視頻，而且這些學習者自我評價學習效果、認知負荷水平及社會存在感，均優于觀看沒有教師畫面組的學生”
由此可見，無教師畫面或教師與課程內容無互動的傳統微課拍攝形式，無法提高微課的學習效率。全新推出的微課制作產品-校園電視臺，是應對這一問題的*佳解決方案。它幫助老師通過極簡設備和便捷的操作制作出臨場感高、互動性強的微課，讓老師的教學創意得到充分展現。
校園電視臺集廣播級一鍵摳像、錄制、直播于一身，并利用全球首創的PPT前景植入技術實現了將PPT中的動畫效果展示在教師身前的創意效果。它還支持PPT板書書寫功能，讓微課的拍攝體驗與日常授課相符合。再加上一鍵修改、自動播出的廣播級的字幕特效，讓課程效果精彩而有趣！而通過專用遙控器，老師一個人就能輕松完成微課制作，讓錄制過程簡單方便！
校園電視臺的一鍵摳像效果無噪無透，人物邊緣干凈、平滑。它還支持眼鏡處理，讓戴眼鏡的老師不用再擔心摳像效果。而發絲處理功能，則讓長柔發更柔順、短直發更俊朗、爆炸頭更蓬松。另外，它提供的磨皮、美白、降噪等美顏功能，能讓老師面對鏡頭精神煥發，時刻保持*佳狀態。更加難以置信的是，校園電視臺無需配合專業、復雜的燈光環境，常規教室燈光，即可實現高質量的摳像效果。
簡而精的PPT前景動畫
PPT前景植入技術實現了將PPT中的動畫效果展示在教師身前，再配合老師手勢實現知識點的推演過程，正像目前流行的AR效果，有效增加課程趣味性。在體驗酷炫的前景動畫效果的同時，其制作過程簡單卻異常簡單，老師只要會用PPT，就能制作出符合課程主體的動畫效果，比如飛機從老師身邊左側飛到右側。
在傳統藍箱中拍攝微課，由于老師看不到PPT內容，因此對老師的“演技”要求很高，就像隔空表演。而應用校園電視臺，老師不僅能夠看到PPT內容，還能夠用觸控筆或手指書寫板書，如同講一堂真實的課程一樣。而且課件左右翻頁，板書的內容不會丟失，便于隨時回溯知識點。另外，錄制畫面干凈整潔，不會出現與教學無關的書寫菜單。
校園電視臺支持實時疊加知識點、圖表和公式，有效強化知識傳遞效果。而校標、�；铡⒄n程信息的一鍵修改和自動播出，讓微課拍攝“一條過”成為可能。
演播室綠箱摳像，NO!專業燈光環境，NO!沉重的設備，復雜的連線，NO,NO,NO!僅需要一臺校園電視臺、一臺教師電腦、一臺觸摸大屏、一臺攝像機和領夾麥相互 |
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