“社會(huì)存在理論認(rèn)為，視頻教學(xué)中教師畫面的呈現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)投入和專注程度。研究結(jié)果表明，近60%MOOC平臺(tái)的學(xué)習(xí)者更傾向于觀看具有教師畫面的教學(xué)視頻，而且這些學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果、認(rèn)知負(fù)荷水平及社會(huì)存在感，均優(yōu)于觀看沒有教師畫面組的學(xué)生”
由此可見，無教師畫面或教師與課程內(nèi)容無互動(dòng)的傳統(tǒng)微課拍攝形式，無法提高微課的學(xué)習(xí)效率。全新推出的微課制作產(chǎn)品-校園電視臺(tái)，是應(yīng)對(duì)這一問題的*佳解決方案。它幫助老師通過極簡(jiǎn)設(shè)備和便捷的操作制作出臨場(chǎng)感高、互動(dòng)性強(qiáng)的微課，讓老師的教學(xué)創(chuàng)意得到充分展現(xiàn)。
校園電視臺(tái)集廣播級(jí)一鍵摳像、錄制、直播于一身，并利用全球首創(chuàng)的PPT前景植入技術(shù)實(shí)現(xiàn)了將PPT中的動(dòng)畫效果展示在教師身前的創(chuàng)意效果。它還支持PPT板書書寫功能，讓微課的拍攝體驗(yàn)與日常授課相符合。再加上一鍵修改、自動(dòng)播出的廣播級(jí)的字幕特效，讓課程效果精彩而有趣！而通過專用遙控器，老師一個(gè)人就能輕松完成微課制作，讓錄制過程簡(jiǎn)單方便！
校園電視臺(tái)的一鍵摳像效果無噪無透，人物邊緣干凈、平滑。它還支持眼鏡處理，讓戴眼鏡的老師不用再擔(dān)心摳像效果。而發(fā)絲處理功能，則讓長(zhǎng)柔發(fā)更柔順、短直發(fā)更俊朗、爆炸頭更蓬松。另外，它提供的磨皮、美白、降噪等美顏功能，能讓老師面對(duì)鏡頭精神煥發(fā)，時(shí)刻保持*佳狀態(tài)。更加難以置信的是，校園電視臺(tái)無需配合專業(yè)、復(fù)雜的燈光環(huán)境，常規(guī)教室燈光，即可實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的摳像效果。
簡(jiǎn)而精的PPT前景動(dòng)畫
PPT前景植入技術(shù)實(shí)現(xiàn)了將PPT中的動(dòng)畫效果展示在教師身前，再配合老師手勢(shì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的推演過程，正像目前流行的AR效果，有效增加課程趣味性。在體驗(yàn)酷炫的前景動(dòng)畫效果的同時(shí)，其制作過程簡(jiǎn)單卻異常簡(jiǎn)單，老師只要會(huì)用PPT，就能制作出符合課程主體的動(dòng)畫效果，比如飛機(jī)從老師身邊左側(cè)飛到右側(cè)。
在傳統(tǒng)藍(lán)箱中拍攝微課，由于老師看不到PPT內(nèi)容，因此對(duì)老師的“演技”要求很高，就像隔空表演。而應(yīng)用校園電視臺(tái)，老師不僅能夠看到PPT內(nèi)容，還能夠用觸控筆或手指書寫板書，如同講一堂真實(shí)的課程一樣。而且課件左右翻頁(yè)，板書的內(nèi)容不會(huì)丟失，便于隨時(shí)回溯知識(shí)點(diǎn)。另外，錄制畫面干凈整潔，不會(huì)出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的書寫菜單。
校園電視臺(tái)支持實(shí)時(shí)疊加知識(shí)點(diǎn)、圖表和公式，有效強(qiáng)化知識(shí)傳遞效果。而校標(biāo)、校徽、課程信息的一鍵修改和自動(dòng)播出，讓微課拍攝“一條過”成為可能。
演播室綠箱摳像，NO!專業(yè)燈光環(huán)境，NO!沉重的設(shè)備，復(fù)雜的連線，NO,NO,NO!僅需要一臺(tái)校園電視臺(tái)、一臺(tái)教師電腦、一臺(tái)觸摸大屏、一臺(tái)攝像機(jī)和領(lǐng)夾麥相互 |
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