蕪湖一對一暑假英語補習班數(shù)學小升初輔導班名思教育主要開設小學初中高中旨在突出重點精講考點沖刺名校讓孩子快速提分，輕松學習補習班就到名思教育
孩子數(shù)學成績不好怎么辦，本身底子就薄，做題更是不知道如何下手，不用擔心，名思教育教育研究院專家趙老師為您解剖孩子為什么學習不好，查缺補漏，成績提高不是問題。高考分來名思！
2014年名思教育攜手CCTV中學生頻道全新啟程
隨著義務教育教材適當?shù)亟档土藢?shù)學知識體系嚴密性的要求，拉開了知識結構之間的“距離”，并以“結構化”與“問題化”互補的教材體系呈現(xiàn)出來。因而，學生必須掌握、并且具有一定的學習數(shù)學的方法，提高和發(fā)展學習能力。
名思教育趙老師提醒孩子在學習的過程中藥注意觀察活動。所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標，進而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、本質。
“乘法分配律”的教學，根據(jù)例證得到三個等式：
（5+3）×2=5×2+3×2
（6+4）×30=6×30+4×30
（25+9）×4=25×4+9×4
教師要求學生結合下面的兩個思考題觀察上面的三個等式都具有什么相同點（即規(guī)律）。①豎里觀察，等式的左邊都有什么特點？等式右邊又有什么特征？②橫里觀察，等式的左邊與右邊有怎樣的關系？
教師再要求學生把記錄的文字：兩個加數(shù)的和與一個數(shù)相乘，兩個積的和，兩個加數(shù)分別與一個數(shù)相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。
在觀察的活動也要注意思考活動。所謂思考是指學習者對學習對象進行比較深刻的、周到的、復雜的思維活動過程。無錫錫山區(qū)*好的初中數(shù)學補習班家教
學生有了思考方向，并進行廣泛的聯(lián)系和想像，他們才有可能捕捉到豐富的材料，進而去粗取精、去偽存真，找到解決問題的方法。如此長期培養(yǎng)學生，有利于他們形成思考的方法，提高思維的質量。
學生進行獨立的思考活動的基本途徑有：
（1）對思考對象進行分析、概括或抽象。
（2）對思考對象展開聯(lián)想，將其歸納到已有的經驗中去。
（3）對思考對象進行分析，弄清題意；接著對條件和問題展開聯(lián)想；然后，借助已掌握的概念進行思維活動（如判斷、推理、變通等），把條件與問題“接通”—建立模型。
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