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惠城區(qū)礪志青少年成長輔導(dǎo)咨詢服務(wù)部
聯(lián)系人:齊校長
先生 (經(jīng)理) |
電 話:0752-2590111 |
手 機(jī):18933509298 |
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潮州哪里有青少年管教學(xué)校?咨詢惠州礪志 |
惠州礪志學(xué)校成立于2009年4月,對(duì)有叛逆厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、等青少年問題行為,以一對(duì)一的心理輔導(dǎo)與行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),同時(shí)開設(shè)感恩教育、社會(huì)實(shí)踐、文化補(bǔ)習(xí)、法制教育、文體藝術(shù)培養(yǎng)等輔助課程幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
偏差行為,又稱越軌行為或偏離行為。是人們?cè)谧袷厣鐣?huì)規(guī)范的過程中出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象,是指背離、違反社會(huì)規(guī)范的行為。是由于不良的社會(huì)環(huán)節(jié)、教育方式和功能失調(diào)的家庭影響而形成。在社會(huì)學(xué)的研究中將青少年偏差行為分為一般偏差行為和嚴(yán)重偏差行為。前者通常指輕微偏離社會(huì)規(guī)范的行為,包括不道德行為和輕微違法行為;后者則是指犯罪行為。
家庭是孩子成長的基本環(huán)境,家庭中不同的教育方式會(huì)培養(yǎng)出孩子不同的心理品質(zhì)與個(gè)性。家庭中的不良因素有:家長教育方式的簡(jiǎn)單粗暴,命令式的說教,專斷式的壓制、無休止的嘮叨以及在生活、學(xué)習(xí)等方面期望值過高、要求過嚴(yán)等,都會(huì)給孩子造成心理上的壓力,年長日久,孩子的心理上就有抵觸,進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。因此,家長要對(duì)自己在孩子成長過程中扮演的角色重新認(rèn)定,轉(zhuǎn)變家教觀念,關(guān)注孩子的心靈,關(guān)愛孩子,要努力和孩子之間建立平等尊重、悅納信賴的親情關(guān)系;同時(shí)還要轉(zhuǎn)變孩子的成才觀,幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,營造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中追求快樂,給孩子以學(xué)習(xí)成功的喜悅;平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì),如:有正確的挫折觀,要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝“自我”,要寬容自信,要學(xué)會(huì)合理宣泄自己的不良情緒等。  |
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