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| 2014陜西特崗教師：小學(xué)教育理論模擬試題1 |
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2014陜西特崗教師備考指南
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2014陜西特崗教師：教育理論模擬試題(一)
一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。
1. 世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。
A.《學(xué)記》 B.《論語》
C.《論演說家的培養(yǎng)》 D.《理想國》
2. 下列哪一觀點是亞里士多德的思想?( )
A.美德是否可教 B.教學(xué)具有教育性
C.人的和諧發(fā)展和年齡分期 D.教育即生活
3. 所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有( )
A.針對性 B.邏輯性 C.知識性 D.創(chuàng)造性
4. “將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于( )。
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí) D.機(jī)械學(xué)習(xí)
5. “君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了( )的教育目的觀。
A.教育無目的論 B.社會本位論
C.科學(xué)本位論 D.個人本位論
6. 在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實驗事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的( )特點。
A.復(fù)雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.長期性
7. 布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為( )。
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
8. 覺察刺激之間微弱差別的能力稱為( )。
A.*對感覺閾限 B.*對感受性
C.差別感覺閾限 D.差別感受性
9. “入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )。
A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng)
C.嗅覺刺激 D.味覺刺激
10. 班級組織建構(gòu)的首要原則是( )。
A.有利于教育的原則 B.目標(biāo)一致的原則
C.可接受性原則 D.有利于身心發(fā)展的原則
11. 心理咨詢的根本目標(biāo)是( )。
A.解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī) B.學(xué)會自己獨(dú)立處理類似問題
C.建立對咨詢?nèi)藛T的信任 D.學(xué)生對咨詢過程的積極參與
12. 北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( )。
A.循序漸進(jìn)原則 B.啟發(fā)性原則
C.直觀性原則 D.理論聯(lián)系實際原則
13. 學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( )。
A.前攝抑制 B.倒攝抑制
C.消退抑制 D.超限抑制
14.實施義務(wù)教育( )。
①是國家對人民的義務(wù) ②是學(xué)生對家庭的義務(wù)
③是家長對國家和社會的義務(wù) ④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
15. 現(xiàn)有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( )。
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法
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