什么是STEAM課程 ？
青島卓航睿智信息科技有限公司是一所綜合性的教育機器人產(chǎn)品研發(fā)、教育機器人競賽、智能裝備配備技術(shù)服務(wù)公司，以及企業(yè)項目智能研發(fā)的高新技術(shù)公司。公司由山東科技大學、中國海洋大學、青島理工大學的多位智能技術(shù)專家及機器人教授提供技術(shù)指導，是全國為數(shù)不多的集產(chǎn)、學、研一體的高新技術(shù)企業(yè)，擁有卓優(yōu)特、DROYT商標類別近20中，并擁有卓優(yōu)特、DROYT的版權(quán)，至2019上半年擁有專利十幾項，軟著十幾項，發(fā)明專利正在申請中一項。
STEAM是來自美國的一個教育概念，是科學、技術(shù)、工程、數(shù)學多學科融合的綜合教育。STEAM課程在國際上一般就稱為“綜合課程”。
STEAM課程zui重要的特點就是跨學科、多學科的融合，也就是說，這個課程中涉及的問題，往往需要綜合兩個以上學科方能解決。
通常的方式是，首先給學生創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實情境下的主題，通過教師、學生交流討論，明確問題，設(shè)定項目內(nèi)容和項目具體的任務(wù)。學生根據(jù)項目的任務(wù)進行規(guī)劃，調(diào)研相關(guān)領(lǐng)域的進展，分析項目的可行性，制訂研究計劃，建立理論模型并經(jīng)過編程模擬、數(shù)值計算、原型機設(shè)計、測試反饋、分享交流討論等流程后完成項目。項目zui終的產(chǎn)出是多樣化的，可以是一篇論文，也可以是一個作品，這主要依據(jù)項目的領(lǐng)域而定。
STEAM這樣一種教育方式和課程對于培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力、動手實踐能力是非常有利的。從培養(yǎng)分析能力的角度看，STEAM是一種非常好的學習方式和教育方式。這也是世界各國都在開展STEAM教育并大力支持的原因。有些國家甚至把STEM教育上升到國家戰(zhàn)略的層面，把這種能夠培養(yǎng)具有未來競爭力人才的教育方式放在首位。
STEAM教育同樣可以激發(fā)學生的學習動力。所有參與這個項目的學生，帶著問題和任務(wù)調(diào)動各學科的知識，多感官參與，既動腦又動手，深入挖掘潛力，促進思維發(fā)展。STEAM學習，通過挑戰(zhàn)性的激勵，激發(fā)學生的學習動力，能提高學生的學習能力和綜合素養(yǎng)。
除此之外，它還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識。一個STEAM專題或者項目，往往涉及多個環(huán)節(jié)，需要分析、設(shè)計、實驗、完善，甚至是對結(jié)果（產(chǎn)品）進行包裝。這不是一個或者兩個人能完成的，需要多個人共同研究，密切配合，合作攻關(guān)。在這個過程中亟須合理分工、共同參與，這是對合作意識和團體協(xié)作能力的鍛煉。 |
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