什么是STEAM課程 ？
青島卓航睿智信息科技有限公司是一所綜合性的教育機器人產品研發、教育機器人競賽、智能裝備配備技術服務公司，以及企業項目智能研發的高新技術公司。公司由山東科技大學、中國海洋大學、青島理工大學的多位智能技術專家及機器人教授提供技術指導，是全國為數不多的集產、學、研一體的高新技術企業，擁有卓優特、DROYT商標類別近20中，并擁有卓優特、DROYT的版權，至2019上半年擁有專利十幾項，軟著十幾項，發明專利正在申請中一項。
STEAM是來自美國的一個教育概念，是科學、技術、工程、數學多學科融合的綜合教育。STEAM課程在國際上一般就稱為“綜合課程”。
STEAM課程zui重要的特點就是跨學科、多學科的融合，也就是說，這個課程中涉及的問題，往往需要綜合兩個以上學科方能解決。
通常的方式是，首先給學生創設一個現實情境下的主題，通過教師、學生交流討論，明確問題，設定項目內容和項目具體的任務。學生根據項目的任務進行規劃，調研相關領域的進展，分析項目的可行性，制訂研究計劃，建立理論模型并經過編程模擬、數值計算、原型機設計、測試反饋、分享交流討論等流程后完成項目。項目zui終的產出是多樣化的，可以是一篇論文，也可以是一個作品，這主要依據項目的領域而定。
STEAM這樣一種教育方式和課程對于培養學生的科研創新能力、動手實踐能力是非常有利的。從培養分析能力的角度看，STEAM是一種非常好的學習方式和教育方式。這也是世界各國都在開展STEAM教育并大力支持的原因。有些國家甚至把STEM教育上升到國家戰略的層面，把這種能夠培養具有未來競爭力人才的教育方式放在首位。
STEAM教育同樣可以激發學生的學習動力。所有參與這個項目的學生，帶著問題和任務調動各學科的知識，多感官參與，既動腦又動手，深入挖掘潛力，促進思維發展。STEAM學習，通過挑戰性的激勵，激發學生的學習動力，能提高學生的學習能力和綜合素養。
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除此之外，它還能培養學生的團隊合作意識。一個STEAM專題或者項目，往往涉及多個環節，需要分析、設計、實驗、完善，甚至是對結果（產品）進行包裝。這不是一個或者兩個人能完成的，需要多個人共同研究，密切配合，合作攻關。在這個過程中亟須合理分工、共同參與，這是對合作意識和團體協作能力的鍛煉。 |
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