長期以來，在我國中學的理化生教學中，由于受傳統教育思想和考試制度的影響，實驗在教學中不受重視。
世界上許多發達國家非常重視實驗，“沒有試驗的課，不算是一堂成功的課”。 而我國的實驗教學活動中存在著種種不足，用一句話可概括為“老師上課講實驗，學生下課背實驗�！倍鴮嶒炘谥懈呖贾械姆种祬s越來越高。在這種情況下，學生拿高分難，平時的努力也很難有一個理想的成績。
中學物理、化學、生物均是一門實驗性很強的學科，沒做過實驗、或者實驗做得少、實驗理解不透徹直接影響各科、各知識點的理解和掌握，同時學習效率會大大降低。大多數的實驗，學生只能掌握理論知識，沒有真正做過實驗，這樣知識掌握就不牢靠。
《仿真實驗》是全中國*一套以科學實驗為設計主題的教輔軟件，完美地建立了“看、做、練、問”的科學的四位一體學習模式。依據國際化的制作標準，實驗以交互式動畫表現，以理化生學科中掌握的實驗技能為基礎，把中學所學知識有機地串聯在一起，讓學生掌握實驗的基本技能、操作規范并進行自我測評。
該產品有以下四大優勢：
1、節省資源，避免危險
2、自由學習，互動參與
3、操作便捷，形象生動
4、動手動腦，過目不忘
《仿真實驗》的研發在幫助學生理解實驗、掌握實驗方面有重要作用，進而幫助學生掌握必要的知識，在應考中輕松那些高分�！斗抡鎸嶒灐方鉀Q了中學生學習物理化的諸多問題.
《仿真實驗》更是被列為“十二五”國家重點電子音像出版物。足見其的*威性、專業性以及科學性。擁有《仿真實驗》輕松拿高分。
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