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湖南瑪利婭·蒙特梭利早教世家
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由于年幼的孩子吸收力很強， 美與和諧是蒙特梭利藝術教室首要條件。 蒙特梭利幼兒藝術課堂旨在幫助每一位關注孩子成長的家長，從家庭的角度讓孩子自己動手動腦，使孩子的藝術認知能力得到開拓和提高；啟發(fā)和引導家長以親切輕松的教育心態(tài)來創(chuàng)設良好的家庭藝術環(huán)境，積極而寬松地引導孩子盡情的發(fā)揮想象力。幼兒對事物充滿好奇，探究。在藝術課程活動中，我們要盡量提供充足的、安全的感知環(huán)境，讓孩子們在語言與肢體動作得到發(fā)育，通過藝術課程探索、感知事物的簡單特征，逐步形成對事物的認知經(jīng)驗、情感態(tài)度等。
讓孩子學會控制自己
面對這些問題，家長就是要不斷的跟孩子進行溝通講道理。如果不去管理孩子 ，只等著長大懂事，這是沒用的，現(xiàn)在任由他們頂嘴、不尊重人這是會影響到孩子的將來的，因為這個習慣養(yǎng)成了，當日后自己居家過日子時，夫妻之間遇到一些不開心的事時，情緒波動再加上運動，人是很容易沖動的，控制不了自己的情緒，那么就會做出一些過激的行為，這是會影響夫妻感情的。而這種自我情緒的控制就要從小培養(yǎng)的，而不是等到長大懂事時，所以應該趁著他們還小，就要教他們控制好自己的情緒，家長要跟孩子講道理，講清楚他們的這些行為是錯的，并且很多時候這些行為是不被充許，如果發(fā)生這些行為時要受到懲罰，并且別人也不喜歡有這種行為的人，因為大家都喜歡懂禮貌的孩子。
老師以4c的教育理念，即聯(lián)系——建構——反思——延續(xù)。讓孩子愉快的吸收和學習。
聯(lián)系--是引導孩子將新的體驗和現(xiàn)有的“知識庫”聯(lián)系起來，從而促進孩子的學習效果。
建構--是讓孩子在現(xiàn)實中構建事物的同時在頭腦中組合知識。
反思--對所構建的的內容進行思考，在不斷改進和嘗試的同時，吸收新的正確的知識。
延續(xù)--是建立的想了解更多內容的愿望的基礎上，進入新的階段。 |
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