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湖南瑪利婭·蒙特梭利早教世家
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早教機(jī)構(gòu)-蒙特梭利告訴您:*的寶貝是“陪出來(lái)的 |
現(xiàn)代社會(huì)的雙薪家庭很多,父母常常忙碌于工作,因此陪伴孩子的時(shí)間實(shí)在有限。但是,無(wú)論怎么忙碌,孩子的成長(zhǎng)都不能重來(lái)一次,父母一定要在有限的時(shí)間內(nèi),把對(duì)孩子的關(guān)心和愛,滿滿地表達(dá)出來(lái)。
長(zhǎng)沙早教 長(zhǎng)沙幼兒托班 早教機(jī)構(gòu)
你陪孩子了嗎?
你每天都有和孩子相處的時(shí)間嗎?你跟孩子在一起的時(shí)候,通常都會(huì)做什么呢?一項(xiàng)“家庭教育大數(shù)據(jù)”顯示,60%的家長(zhǎng)每天與孩子相處的時(shí)間仍然有4個(gè)小時(shí)左右,親子共處時(shí),最常從事的活動(dòng)是:35%的孩子在看電視,25%的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),剩下的則是其他,如游戲等。家長(zhǎng)每天和孩子說(shuō)話的時(shí)間,則縮短在半小時(shí)以內(nèi),而且說(shuō)的內(nèi)容多是“教導(dǎo)性”的。
在這種情況下,家庭教育出現(xiàn)了“想要”和“需要”之間的落差,家長(zhǎng)最想要的是:孩子功課棒、才藝佳、聽話又乖巧。所以爸媽花時(shí)間與精力最多的,還是處理“課業(yè)與升學(xué)的壓力”、“孩子學(xué)習(xí)的狀況”等問(wèn)題,然而對(duì)孩子最希望與爸媽分享的“心情和情緒”,家長(zhǎng)卻關(guān)注不多。因此,很多孩子的心愿就是爸爸媽媽能多和他們說(shuō)說(shuō)話,而不是總問(wèn):“你今天的功課完成的怎么樣?”“今天你學(xué)會(huì)什么了?”
父母的陪伴不可少,學(xué)會(huì)擠出時(shí)間
父母的陪伴,對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大。父母?jìng)兎浅P枰獙W(xué)習(xí)的一點(diǎn)是,如何在忙碌的上班生活中,帶著孩子一起甜蜜地成長(zhǎng)。也許在照顧孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是只要及時(shí)修正這些錯(cuò)誤,仍然是孩子的好父母。孩子有時(shí)候會(huì)不太聽話,家長(zhǎng)需要在火冒三丈之下,按捺住自己躁動(dòng)又疲憊的情緒。即使在百忙之中,家長(zhǎng)也要努力擠出一些專屬于孩子的時(shí)間,當(dāng)孩子在你的身邊調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,偶爾有些令人驚喜的表現(xiàn)時(shí),也要及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楦鞣N理由或借口,把孩子丟給長(zhǎng)輩及保姆,父母的愛和引導(dǎo),是任何人也沒(méi)辦法替代的。
陪孩子玩耍
寶寶在滿月之后,醒著的時(shí)間越來(lái)越多,這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)非常樂(lè)意在父母的陪伴下玩耍了,此時(shí)他還是個(gè)“被動(dòng)”的小家伙,但也是各項(xiàng)能力發(fā)展非常迅速、非常重要的時(shí)期,正需要家長(zhǎng)的主動(dòng)引導(dǎo)和啟發(fā),如果這個(gè)時(shí)候總是讓寶寶一個(gè)人呆著,不給寶寶適度的刺激,寶寶的腦袋理只能是一片空白。千萬(wàn)不要忽視陪伴對(duì)寶寶的教育意義,也不能以忙碌為接口逃避和寶寶在一起。
陪伴的質(zhì)量更重要
家是孩子良好人格養(yǎng)成的搖籃,孩子與父母的關(guān)系,是塑造孩子人格教育的重要基礎(chǔ),尤其是學(xué)齡前的階段,是孩子人格的養(yǎng)成期?粗⒆右惶煲惶斓亻L(zhǎng)大,似乎能看見自己小時(shí)候的影子,而在陪伴孩子一天天成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子也會(huì)教會(huì)我們一些東西。雖然雙薪家庭的父母常常在跟時(shí)間賽跑,有時(shí)忙到回家時(shí),已是明月高掛,甚至孩子已經(jīng)睡眼惺忪,然而,聰明得父母仍能擠出時(shí)間陪陪孩子,如和孩子聊聊天,分享他的心情、心事。即使你能陪伴孩子的時(shí)間真的很短,但只要注重質(zhì)量,仍然能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心,建立良好的親子關(guān)系,而當(dāng)孩子得到父母的愛與關(guān)懷的時(shí)候,孩子的穩(wěn)定情緒與自信心就會(huì)持續(xù)成長(zhǎng)。 |
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