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21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者 ——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

詳細(xì)說明

企業(yè)情況：

     人類各種組織的“頭兒”——企業(yè)、事業(yè)單位、黨政軍群機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)構(gòu)筑大領(lǐng)導(dǎo)力。正如拿破侖所作的論斷：“獅子統(tǒng)帥的綿羊部隊(duì)，能夠打敗綿羊統(tǒng)帥的獅子部隊(duì)。”可以說，大領(lǐng)導(dǎo)力決定命運(yùn)，有大領(lǐng)導(dǎo)力者生存，無大領(lǐng)導(dǎo)力者滅亡，大領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)者興旺，大領(lǐng)導(dǎo)力弱者衰落。

課程特點(diǎn)：

你將完善以下技巧：

     生命計(jì)劃：愿景、價(jià)值、目標(biāo)、成果、厘清目標(biāo)、反映真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃

     人九種領(lǐng)導(dǎo)技巧九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力

     挖掘愿景 —— —— —— —— —— 激情

     設(shè)定目標(biāo) —— —— —— —— —— 承諾

     制定策略 —— —— —— —— —— 負(fù)責(zé)任

     資源整合 —— —— —— —— —— 欣賞

     貫徹執(zhí)行 —— —— —— —— —— 付出

     有效授權(quán) —— —— —— —— —— 信任

     團(tuán)隊(duì)建設(shè) —— —— —— —— —— 共贏

     積極溝通 —— —— —— —— —— 感召

     創(chuàng)新思維 —— —— —— —— —— 可能性

課程方式：

     1. 參與式、體驗(yàn)式培訓(xùn)成人教育方法；

     2. 教官引導(dǎo)與總結(jié)；

     3. 各小組的討論、分析、總結(jié)；

     4. 針對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)型晚會(huì)或會(huì)議；

     5. 行動(dòng)計(jì)劃指定及分享。

課程效果：

     1．從優(yōu)秀到卓越

     2．使學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)基本素質(zhì)，建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；

     3．通過體驗(yàn)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)并關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為，以提升領(lǐng)導(dǎo)力；

     4．引導(dǎo)學(xué)員自我反思，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問題；

適合對象：

     各企、事業(yè)單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)及內(nèi)部培養(yǎng)儲(chǔ)備管理人員。

領(lǐng)導(dǎo)者的故事：

     我們都知道這些問題的根本還是在“人”上，因此現(xiàn)代企業(yè)的管理，需要我們所有的管理焦點(diǎn)集中我們的員工隊(duì)伍身上。

     企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你了解自己在企業(yè)中的管理模式嗎

     監(jiān)控型執(zhí)行規(guī)章制度、實(shí)施行政指令

     顧問型傳授經(jīng)驗(yàn)、給予解決方法

     教練型發(fā)揮員工的創(chuàng)意及潛能，提升員工自信心，凝聚團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力

     輔導(dǎo)型支持北情緒影響的員工，處理沖突的情況

     企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你具備對員工的聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)的能力嗎？

    聆聽如何聽出員工的出發(fā)點(diǎn)、情緒、信念，聆聽出背后的真實(shí)信息。

     區(qū)分如何幫助員工事實(shí)、真相、演繹，如何協(xié)助員工清晰自己的位置，開拓員工的信念范圍，支持員工改善心態(tài)。

     發(fā)問會(huì)更有方向的聆聽，更有效的區(qū)分，了解員工心理。

     回應(yīng)令員工看到自己的盲點(diǎn)，令員工認(rèn)識(shí)需要學(xué)習(xí)及改善的地方，回應(yīng)就象照鏡子，古人云：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失。

     做為企業(yè)的管理者，如何幫助員工厘清目標(biāo)、反映真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃，如何激勵(lì)挑戰(zhàn)員工，引導(dǎo)員工制定生命計(jì)劃，挖掘員工潛能。

     人的表現(xiàn)等于潛能減去干擾。

     面對社會(huì)競爭的壓力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行調(diào)適，如何運(yùn)用哈佛大學(xué)的“調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力圖表”進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)。以人為本，“全心以赴”比“全力以赴”更重要，“快樂地工作”比“滿負(fù)荷工作”的效率更高。