聽覺障礙又稱聽覺受損，是指感測或理解聲音的能力的完全·或部分降低。聽障兒童通過助聽設備進行聽力補償，雖然具備了對聲音的感受能力，但并不能表示他就能聽懂聲音，這種對聲音的聽覺能力，是后天學習的，它包括對聲音的感知，搜尋，分析，綜合，辨別，鑒賞，評價，回味，聯想，儲存等方面的能力，需要在訓練和使用過程中獲得并提高。這種聽覺能力與人的大腦有緊密聯系，與人們的知識和經驗有關，也與人的智力發展水平有關。因此，通過有針對性的聽覺訓練，聽障兒童是可以學會聆聽的，其聽覺能力也能夠得到提高。對兒童進行視覺和聽覺的訓練，有助于感覺之間的“接通”，促進兒童感知覺的發展。
聽覺訓練教具箱通過系統的游戲循環訓練，在大量的互動體驗中，讓學生感到學習的快樂。訓練活動包括情緒調整、聽力訓練、分辨力訓練、注意力訓練、模仿能力訓練、反應能力訓練、耐力、意志力、協調能力等多種訓練內容。活動內容包含事物認知、如影隨形、穿針引線、栩栩如生、有聲有色、合二為一、卡片接龍、柳暗花明、十指生花等。通過訓練，可以讓學生在聽覺上更加專注、靈動且善于合作與表達；邏輯思維能力整體提高；大腦、手、眼協調能力提高；個體綜合能力大幅提升。
該聽覺訓練教具箱包括訓練器材：含便于攜帶的活動器材箱一個，尺寸為480*380*250mm，含認知卡片、吹氣訓練、語言表達、聲音傳輸、動物世界、聽聲辨位等二十余種游戲道具。訓練指導手冊1本，包括各個課程主題下活動的相應游戲目的、游戲道具、游戲規則、注意事項等內容的詳細介紹，具有針對性、指導性、教育性，內容詳細完整。適用于有聽力障礙兒童或聽力困難問題的兒童。 |
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