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| 《會計與經濟研究》會計師論文發表 |
| 《會計與經濟研究》（雙月刊）1983年創刊，（原名《上海立信會計學院學報》）是由上海市教委主管、上海立信會計學院主辦的以會計為主、貿易金融經濟為輔的財經類學術期刊。以“跟蹤理論前沿、注重原創研究、提倡學術爭鳴”為辦刊理念，突出學術性、創新性和專業性，致力于打造成國內外會計及經濟貿易領域的*流學術期刊。堅持學術質量*一的用稿原則，強調文章的原創性，嚴格遵守著作權法，提倡健康優良的學術風氣。來稿論文要求：觀點新穎，視角獨特，數據可靠，論據充分，論證嚴密，材料翔實，行文規范，語言流暢。本刊不收取版面費，稿件一經采用即付稿酬，高質量論文稿酬從優。榮獲2002年獲第二屆全國高等學校社科學報評比“優秀欄目策劃學報”獎；上海市優秀文科學報。《會計與經濟研究》會計師論文發表三種教學論文的類型及寫作方法 從內容的角度對當前常見的教學論文進行分類（不包括課堂實錄、案例設計、敘事類手記、教育散文等），大體上可以分為以下三類：方法型、觀點型、隨筆型。教研論文，顧名思義，是以論證和闡述為主的。 上述三種類型的教學論文雖然都要求以闡述和論證為主，但在具體的寫作程式上，卻又有明顯的區別。準確把握這種區別，有助于我們更快地寫好論文，也有助于讀者閱讀理解。那么，這些教學論文各有什么重點和要求呢？以下為筆者分析。 一、方法型教學論文 這是一種介紹具體教學方法和經驗的論文。在教學實踐中，我們通常會摸索出一種新穎而有效的操作方法，或者是探索出一些具有普遍意義的經驗。應該說，任何一個有一定教齡的教師，只要稍微留意一下，就都會有自己的好方法和好經驗。當這種方法和經驗相對成熟時，我們就可以通過總結和提煉把它寫成教學論文。這種論文的標題，通常是用《……的嘗試》（做法、應用、實踐、探索），或者是一個具有操作性的句子。方法型教育教學論文的寫作程式一般為—— 1.闡述運用方法的依據 為什么要運用這種方法？依據是什么？任何一種新穎方法的運用，不可能憑空捏造，總會有一定的背景。背景通常有兩種：現實背景和理論背景。現實背景是指當前教學中的實際情況和客觀存在；理論背景是指新的教學理論和思想。方法介紹之前，應該把它扼要地寫清楚。寫清楚背景，有助于增強論文的現實針對性，有助于增強方法的實用性。如果這種方法所涉及的概念比較冷僻，還有必要對概念作些詮釋， 以便讓讀者一讀開頭就能明白。 2.介紹方法的實施過程 這是教 |
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