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北京五二五科技有限責任公司
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女士 (銷售經理) |
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手 機：13641130830  |
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| 智能互動式腦波生物反饋訓練系統集訓版WEW-SWFK-16 |
產品功能：基于腦神經科學的生物神經反饋自主訓練系統，采用世界先進的腦波設備和專業算法，運用自主協調技術，采用意念游戲、音樂、圖像等多種內容以團體對抗訓練、團體協同訓練、開放式情景訓練、開放式引導訓練等方式進行訓練，平衡腦波狀態，令使用者達到自主神經系統平衡協調狀態，消除焦慮、緊張、在集訓版訓練室中，訓練師在大屏幕上播放訓練場景，帶領學生使用腦波燈或者腦波凳和系統訓練軟件進行注意力和放松度的腦波訓練做專注力訓練，和自我調節放松能力訓練，同時，后臺服務器實時自動記錄參加訓練學生的腦波數據，并自動分析他們的訓練結果，生成訓練報告。
學生無需電腦，只需要帶著便攜式的腦波發帶就可進行大腦的輔助訓練。
1 系統適用對像
可根據自身的階段性工作重點，展開潛能開發、素質提升的活動，疏導學生的緊張心理，將他們的注意力和放松度同時調整到高水平狀態，即“任務態”狀態，使他們在使用過程中，高效“輕松”度過。
2、腦素質測評
腦電系統實時測量人的專注力、放松度、Delta、Theta、Alpha、Beta、Gamma等多項心理參數和腦波的數值及變化趨勢，并自動生成腦能力測評報告。
3、 腦素質訓練
3.1自我調節放松能力提升
自我調節放松能力是提升心理健康的基礎，是人*重要的健康素養。
放松是與緊張對立的一種人體狀態。壓力大，過于緊張使學生難以表現出*佳行為水平；長期繃緊神經的學生容易焦慮，出現失眠、頭痛、注意力和記憶力減退等現象。
3.2 腦注意力提升
專注力是人腦素質的基石。專注力支撐著大腦的重要功能：
“選擇”功能：選擇所關注的對象，而不是漫無目的；
“維持”功能：維持在所關注的對象上，從而有所深入“調節”功能：當主客觀情況變化時，適應這種變化。
3.3 “工作態”——放松狀態下的高專注力
單純的放松和單純的高注意力都不能使學生的學習行為狀態達到*高，只有在放松狀態下的高專注力——“工作態”才能*地發揮學生的潛力。
4、靈活的學生心理檔案管理
集訓版支持多用戶信息及訓練記錄的管理。管理員可以對所有用戶及其訓練數據進行統一管理，可查看所有用戶的訓練記錄并生成訓練報告，可進行訓練記錄的檢索和條件過濾，檢索結果可導出為標準格式數據文件，該數據文件可供Excel、SPSS等第三方數據分析軟件進行數據處理和分析。
5、強大的數據分析和報告功能
集訓版提供強大的數據分析功能，自動生成豐富的圖表和數據分析結果，并能夠自動生成訓練分析報告。佰意通集訓版提供開放式報告生成功能，所生成報告均兼容MS Office格式，且用戶可自行定制適合自身需求的報告模板
◆ 多路腦波接收器技術指標
1臺多路腦波腦波 |
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