幼兒園整體設計效果圖
當生命進化出意識的時候，玩具就開始陪伴著生命。有人說，在進化的過程中，勞動的作用至關重要且不可取代，其實細細想來，此話有待商榷。眾所周知，勞動是有條件的，而游戲是無條件的，甚至很多母親認為，啼哭也是一種游戲，其玩具則是它本身。在動物界，生存技能是在游戲中學習、發展、并且純熟的。可以毫不夸張的說，沒有游戲就沒有進化，沒有進化就沒有人類。
毋庸置疑，玩具是游戲的載體，在整個進化中，玩具的作用顯而易見。它們或閑手拈來，或精工打造，興趣所致，滿世界都是玩具。我們可以想象一下，小猴子們在父母的保護下，于山崖之上，于大樹之巔，蹦蹦跳跳的練習著跳躍，練習著攀爬。小獅子或小老虎的幼獸，也在追逐打斗，看似毫無目的，其實是在為以后做著準備；同時，在非洲的草原上，斑馬和羚羊的孩子也在練習者奔跑，而此時的練習，更具游戲色彩，或者說，更顯示出動物的本能，因此說，游戲比勞動更重要，玩具比工具更古老。
人類進入文明以來，玩具就以其燦爛奪目的光焰洞照著歷史，從而讓人類前進的道路上多了一絲少有的悠閑。無論哪個國家、哪個地區，也無論東方還是西方，都有著輝煌而宏大的玩具史。甲骨文，巫卜文化，祭祀儀式，在多大程度上能體現出神圣，就在多大程度上體現娛樂。那些圣器，在多大程度上體現出神圣，也就在多大程度上詮釋著玩具。
隨著生產力的發展，玩具占據人們生活的比重越來越大，玩具的價值也越來越高，制作工藝也越來越繁復。公元前776年，古希臘開始了奧林匹克運動，一時間，人們把游戲稱為體育，各式各樣的運動蓬勃興起，同時，各式各樣被稱為體育器材的玩具也得到集體展示。
隨著科技的發展，玩具制造業也引進了新的技術，電動玩具開始出現，遙控玩具也登上玩家的舞臺。此外，先進教育的理念也不斷融入到玩具之中，意大利的蒙臺梭利是個幼教專家，有人配合著她的理念，制作了成套的兒童玩具，讓孩子在玩中學、在學中玩兒。其中，感統系列充分結合了幼兒的特點，觸發并引導孩子的敏感期，使孩子學玩結合，在不知不覺中成長。
與蒙臺梭利并駕齊驅的是奧爾夫樂器，該系列以其小巧易懂聞名于世，在幼教界享有盛譽。
在中國，樂斯尼改變了玩具的理念，人們把成型的玩具弄得支離破碎，讓孩子們自己拼插，仿佛一夜之間， |
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