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供應鴻合教學觸控一體機/臨汾教學觸控一體機

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公　司：太原新發現科貿有限公司

發布時間：2018年11月26日

有效期：2019年05月28日

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詳細說明

多媒體教學一體機逐漸進入幼兒園的教育生活中，成為現代幼兒園的教學不可少的一項輔助工具。它不僅更新了教學手段和方法，同時也提高了教學質量，能夠更生動地展現教材，調動孩子們的學習興趣，為教師教學起到很大的作用。

我公司生產的教學觸摸一體機實現了多點觸摸，教師不需要經過專業培訓，只要揮動雙手，做出放大、縮小、旋轉、拖拽等習慣性動作，白板即能理解指令并完成操作，將一些抽象的問題和復雜的概念生動的演示出來，是真正交互式的、智能型的電子教學工具。

一、運用多媒體輔助教學，創設情境引發幼兒學習。
“注意是知識的門戶”，“興趣是*好的老師”。對對幼兒來說，學習興趣往往是他們學習的直接動因。然而興趣和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。而“多媒體”的合理運用能使這些因素得到優化，更好地激發孩子們的學習興趣。我經常借助多媒體利用它集圖、文、聲、像為一體的特點，為幼兒營造充滿情感，如臨其境的氛圍，多方位地刺激幼兒的感官。使幼兒在特定情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能感受到特定的氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發幼兒的好奇心，引發幼兒學習的動力。現在運用電腦，可變靜為動，給幼兒視覺上的刺激。創設各種情境，將動物、花等卡片在計算機中加以處理。活動中教師點擊鼠標，可愛的小動物、漂亮的花等隨著歡快的音樂與小朋友見面，有效地刺激了孩子們的聽覺、視覺。為幼兒創設*佳學習情境，調動幼兒的學習興趣和積極性、主動性，使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學習，讓幼兒能*大限度地發揮其積極性、主動性。

二、運用多媒體教學，設置疑難引起學習中的思辯。多媒體教學一體機
開展創造性教學需要借助許多條件，其中重要的一條就是要多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認知對象，進行思維訓練。多媒體輔助教學恰好能夠提供這種條件。它具有靈活的信息處理能力，不光可以用于展示教學、模擬各種顯示情境，同時還可以用于拓展教學，由一個總的問題點輻射到各層面，幫助幼兒主動探索學習，以利于創造才能的發揮。教師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發幼兒思考，開闊幼兒思維，培養幼兒的創造能力。

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