教孩子學(xué)會接納評述 法國心理學(xué)家高頓教授通過一項專題研究證明,難以接納評述的孩子長大后大多對評述“避而遠之”,讓孩子在幼兒時期學(xué)會接納評述對其品德的塑造擁有踴躍的意義。 那末家長該若何讓孩子接納評述呢?jnhg1d1j一些兒童教育專家對此提出如下建議: 沒必要對評述大驚小怪 家長要有意識地使孩子領(lǐng)會到評述和表彰一樣常見。評述孩子一定要語氣溫順,剖析中肯,而且以表彰為條件。事實上,在兒童時代就能順應(yīng)評述的孩子,長大后也能較好地順應(yīng)社會,能正確對待評述甚至非議,有較強的耐挫折力。 讓孩子學(xué)會當(dāng)真聆聽 豈論評述有多尖利,都應(yīng)當(dāng)要求孩子當(dāng)真聆聽,讓他發(fā)現(xiàn)其中的事理。同時也讓孩子慢慢曉暢:當(dāng)真聆聽評述是一種文明的顯露,也是美滿自我的需要法子。 許可作出解釋 當(dāng)評述不符合究竟時,應(yīng)許可孩子作出解釋。讓孩子虛偽地示意接納評述而內(nèi)心年夜感屈身,不但于事無補,還可能誘發(fā)種種壞處。要讓孩子曉暢:解釋的目標并示是推辭原先應(yīng)負的責(zé)任。還要要求孩子在解釋時要各持平心靜氣、量力而行的態(tài)度。 對評述者等量齊觀 很多孩子可以做到當(dāng)真聆聽,并客氣接納來自教師或怙恃的評述,但對來自同齡人的評述卻拒之門外。這時候應(yīng)當(dāng)教育孩子:只要評述是有道理的,就應(yīng)當(dāng)客氣接納。 實際上,只要孩子學(xué)會了接納評述,那末,評述就徹底可發(fā)同表彰同樣,激勵孩子進步,而且還可以起到表彰難以起到的警示作用
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