全球范圍內的漢語熱持續升溫
隨著中國經濟和國際地位的迅速增長，世界范圍內的漢語熱持續升溫，據教育部公布的數字顯示，2008年全球有4000萬漢語學習者，到2010年全球漢語學習者總數突破一億人。
在國外，學習漢語已成為一種流行趨勢。目前已經有2400所中小學開設了漢語課程。過去六年時間，學習漢語的學生人數已經是原來的十倍。鑒于掌握漢語等于增強競爭力，大專院校委員會將漢語列為高等學校入學考試的科目。
國際漢語教師稀缺
與漢語熱形成鮮明反差的是，漢語教師缺乏嚴重。2005年教育部副部長章新勝在答記者問時指出：目前全球漢語教師的缺口已達500萬人。其中馬來西亞漢語教師缺口9萬人,印度尼西亞缺口10萬人。同時，日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊國家對漢語教師的需求都非常迫切；非洲、阿拉伯地區、南美也有要求；而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發達國家，也都急需從中國引入大量的合漢語教師。
TCSL的優勢
國際漢語教育學會與中國語言資源開發應用中心合作，匯集了數十位國際漢語教學*專家，研發出*先進的國際漢語教師培訓課程。該課程吸收國內外先進的第二語言習得、漢語語言學、教育心理學、跨文化交際等方面的*新理論成果，針對不同國家、種族、年齡、職業、學習風格的學習者特點，總結出了一套行之有效的教學方法及技巧，創立了以實踐教學為主的獨具特色的教學模式。該項目在全國范圍內的200所大專院校、教師進修學校等范圍內做了廣泛的電話與實際抽樣調查，反響強烈。一致認為本項目在國內國際漢語培訓領域內具備無可比擬的優勢，將在國際漢語教師培訓領域引起強烈反響。
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上海全球對外漢語教師培訓 *專業TCSL培訓
編輯者：鄭繼英 |
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