重慶幼師學前教育專業，幼師學前教育招生過去幼兒園對老師的素質要求不高，會跳會唱就可以了。而這兩年，社會對幼兒教師的素質要求提高了，老師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。因此，正規“科班”出身的學前教育畢業生供不應求，福利待遇也明顯提高。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等，正符合社會對幼兒教師的要求。因此，就業前景非常好！
服務教師、服務學生、服務家長”為宗旨，理好財，管好物確保校園師生安全。
校舍實施 學校校舍始建于上世紀50年代，校舍面積及設施、設備配套（備）率均未達到上海市中小學校舍建設一類（二類）標準。
財務管理 學校有較完善的財務管理制度、報賬員管理制度等，推行明白繳費卡制度，工作中規范收費行為，合理、規范使用經費。近2年來，在收費及經費使用上做到了零投訴、零差錯、零違規。
財產管理 學校目前資產分兩部分，一部分為交大產權資產，依屬地化管理協議，待交大清核后撥我校，目前學校擁有使用權。另一部分資產為教育局下撥（含自有資金購置），學校設有專職財產管理員，有財產管理的臺賬，并建立財產分室管理制度，帳帳相符，帳物相符。
使用效率 因地制宜，*大化利用現有6個專用教室和8套多媒體教學設備，確保教學正常運行。TT |
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