臺北創意美術的 (特色/理念)
1自由愉快的空間:
藝術沒有表準的答案,在孩子創作過程中,老師只是扮演引領與幫助的角色,不做批判與比較,尊重并解讀每個獨特的表現,讓孩子在
充滿自信心的狀態下,激發他內在的藝術潛能,揮灑出不同的創作可能性。
2 與孩子對話的空間:
教育家蒙氏認為“手的活動及語言在不斷地保持調和,*后才能培養出孩子自己的人格,而人格在成長過程中發揮各種創造能力”。
透過老師耐心的引導與提問,給孩子思考、觀察與表達自我的機會,啟發孩子探索世界的本能,作為創意的豐碩基礎。
3豐富多元的空間:
透過精心的課程編排,讓世界名畫、繪本故事、民俗藝品、生活中的實物等,成為孩子與繽紛世界之間的橋梁,豐富孩子的生活體驗、
情感與想象力。并藉著各種創作主題&素材,繼而創造出多元繽紛的藝術作品。
4成長的空間:
繪畫即”視覺~空間智能”的實踐,是多元智能中的重要能力之一,從小習畫有利大腦開發,能有與眾不同的思維方式。無論在哪領域
杰出者都是具有獨特思維的人 (達.芬奇明確的定義過畫畫與創造力之間的關系) 。 而比杰出更重要的是,透過美術教育的洗禮,讓
孩子清澈的心追隨眼睛,敏銳的觀察生活中的真善美,進以健康的的品格,與這繽紛多彩的世界打交道。
5與國際接軌的空間:
鑒于美術教育的可能性、多元性與先進性。梵帝斯創意美術團隊,精心挑選來自臺灣、韓國、美國的專業教材。有系統的編入階段性教
程中,豐富老師的專業素養與眼界,讓孩子學習的觸角從東方到西方,*后在本土開花結果。 |
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