讀EMBA有三種人，
*一種是政府、銀行等非企業(yè)類機構(gòu)高管；
第二種是國企、民營的高管；
第三類為外資企業(yè)類高管。
*近的情況來看，企業(yè)類的高管從讀書的出發(fā)背景來看，也分三種：
*一種是從沉沒成本來看，由于經(jīng)濟危機帶來的影響，平日里繁忙的事務(wù)漸漸淡去，或是與其苦賺小錢，不如靜心讀書。
第二種是危機當(dāng)前，想從讀EMBA中尋求出路，或是為了得到專家的點撥，或是為了得到同學(xué)經(jīng)濟的幫助。邊學(xué)邊用，幫助企業(yè)在經(jīng)濟危機中，打敗同行，得以立足。
第三種是積極充電，讓EMBA陪伴度過企業(yè)冬天，期待經(jīng)濟春天的到來，再好好展示身手。
選讀EMBA適合自己的就行，選EMBA學(xué)校不是一味的追求名校、名牌、高價格，而是適合自己的就行。經(jīng)過此論經(jīng)濟危機的奇襲，全球化競爭會更為激烈，市場運營法律法規(guī)將將會更加完善。
EMBA的設(shè)立為企業(yè)家提供“加油站”
2002年國家教育部和國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)設(shè)立EMBA學(xué)位教育，是面向企業(yè)和政府經(jīng)濟管理部門高級管理人員的碩士層次的管理教育，它的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識和國際經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展的*新動態(tài)，具有國際經(jīng)營戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應(yīng)國際競爭需要的企業(yè)家和高級職業(yè)經(jīng)理人。
我國經(jīng)濟經(jīng)歷了草根經(jīng)濟，開始的時候，企業(yè)家從實踐中來，到了一定階段就需要系統(tǒng)的商學(xué)知識來提升自己，好比一個企業(yè)剛開始的時候不太需要談企業(yè)文化，自然形成即可。但是企業(yè)發(fā)展到了一定階段，如果不談企業(yè)文化，就很難統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)員工來共同發(fā)展企業(yè)，這是一樣的道理。
EMBA培養(yǎng)企業(yè)高管擁有完善的管理理論體系
現(xiàn)在的企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人可能在管理和技術(shù)方面很專長，但是他們在財經(jīng)和法律方面的知識或是比較欠缺的，或是在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面有待加強，通過EMBA的學(xué)習(xí)，可以彌補企業(yè)短板。
在中國，經(jīng)濟學(xué)要融入中國特色，管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)更要結(jié)合中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣。EMBA學(xué)習(xí)要本土經(jīng)濟發(fā)展、人文歷史與國際形勢結(jié)合，偏向與本土特色才是*切合企業(yè)實際的，而不可一味地追求與國際化接軌。
EMBA培養(yǎng)企業(yè)高管具有總攬全局、前瞻性思維的能力
作為一個企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人，應(yīng)有總攬全局的能力，而要擁有這樣的能力，掌握全面的商學(xué)知識是很重要的。
如果把經(jīng)商比喻成一場游戲的話，那么法律就有如游戲里的規(guī)則、經(jīng)濟有如規(guī)律、管理就是效率，一個企業(yè)家必須懂得這些必備的知識工作才能在商場上得以長足發(fā)展，總攬全局。EMBA的知名教授和國際化教學(xué)提升學(xué)員前瞻性思維能力。
人脈拓展，提升同學(xué)經(jīng)濟作用
EMBA的課堂聚集了各行各業(yè)的精英們，大家通過兩年的同窗學(xué)習(xí)，接下了深厚的友誼，在事業(yè)上有什么問題都可以共同的探討。同學(xué)間的交流也為彼此帶來了更多商機。同學(xué)互相幫助，共同發(fā)展事業(yè)的例子比比皆是。在經(jīng)濟危機生意不好做的當(dāng)下，通過EMBA的學(xué)習(xí)，堅定自我，提升戰(zhàn)略眼光、拓展人脈關(guān)系、完善自我理論體系等為迎接新的經(jīng)濟繁榮做準(zhǔn)備。
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