深圳治療小孩口吃首選機(jī)構(gòu)-東方啟音言語治療20
兒童口吃是不是心理問題
兒童口吃是不是心理問題。孩子說話結(jié)結(jié)巴巴，想要表達(dá)的事情怎么也說不清，一著急一緊張便無法溝通，這讓多少父母看在眼里痛在心里，要知道在成長發(fā)育的年齡，知識(shí)的吸收與積累無不需要孩子與外界交流，一旦溝通形成障礙，造成的定是成長的遲緩。
孩子的健康成長，少不了父母的悉心呵護(hù)，要知道孩子的幼小心靈，對外界的一切接觸都還十分的脆弱，這時(shí)候如果沒有父母的保護(hù)，很有可能因?yàn)榄h(huán)境或者恐嚇的緣故造成心里的障礙，變的不自信，說起話來結(jié)結(jié)巴巴，就是我們所說的口吃。
口吃極少是因?yàn)榘l(fā)音器官的器質(zhì)性原因，而大都是“心病”。如果您的孩子患了口吃，如下的心理矯正技術(shù)會(huì)使您感到前景樂觀。
正確示范法您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚(yáng)鼓勵(lì)：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了。”
兒童口吃是不是心理問題。唱歌朗讀法口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點(diǎn)點(diǎn)地過渡。
緩慢對話法平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開頭*一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時(shí)，過一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。
兒童口吃是不是心理問題。節(jié)拍訓(xùn)練法孩子說容易結(jié)巴的語句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說一個(gè)字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。
角色扮演法口吃的孩子說話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候，或是自言自語的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。
兒童口吃是不是心理問題。孩子的健康，才是家庭的健康;孩子的未來，才是家庭的未來;讓孩子健康的成長，孩子一旦出現(xiàn)了口吃的困擾，及早地選擇專業(yè)的呵護(hù)，讓孩子早日清晰的言語才是最正確的選擇。
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