合肥快心算幼兒園速算
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走出幼兒數學教育的誤區
在幼兒學習課程中,數學是孩子進入小學后衡量成績好壞的*一把尺子!自然也是家長最看重、最操心的課程!同時也是家長輔導誤區*大的課程!故在學前引導孩子上路并培養對數學的興趣、打下扎實的基礎,將影響孩子一生的幸福!數學如何啟蒙*好?家長怎樣才能輕輕松松的將孩子引入數學王國?
當今社會上有好多速算,哪種速算最適合幼兒?
當今社會各種各樣的速算,真可謂如雨后春筍般層出不窮,珠心算,手腦速算,蒙氏數學,快心算,棋心算還有變易速算和史豐收速算等等。所有的速算都有它的優點,但不可否認的是,什么事物都有它的兩面性,有優點就有缺點。
珠心算和小學數學
1,珠心算,就是把算珠記在腦子里,空拔算盤,得出答案,珠心算是機械性記憶,靠的是死記硬背,在一定程度上限制了幼兒的發散性思維,它沒有數概念。
2,珠心算計算多位數,是從高位算起,小學計算多位數,是從低位算起,珠心算和小學的數學計算教學方法,是有沖突的。
3、珠心算沒有數概念(如5用一顆上珠表示,算理繁瑣,幼兒很難理解),是用口訣算題,是機械性的死記硬背。小學口算注重數概念的理解,提倡通過對數的理解來算題。不推崇死記硬背的教學方法。
4、學習珠心算要天天花大量的時間去練習,想學好、學精珠心算必須下很大的功夫,一段時間不練習,心算功能馬上下降。有的孩子上小學后半年不練珠心算,心算功能不復存在。
5,珠心算適合小學三年級以上的幼兒學習;國家教育部不提倡三年級以下的幼兒學習珠心算。
幼兒上了小學。老師教的計算方法,和珠心算的計算方法,相抵觸,使他因而無所適從,不知該聽誰的,而且珠心算往往都是聽算,也就是老師讀題學生報數,可是我們的教育體制是應試教育,是用筆來答題,并且還有時間限制,算口算題是要速度的,10以內的加減法,5分鐘100道題,幼兒在學珠心算時主要就是練打算盤練心算,寫的很少,幼兒多位數的加減算的特別快,反而簡單的10以內的加減出錯率極高。
王小偉家長:我兒子上學前班學了1期珠心算,可能也是因為對數字不敏感吧,效果不是很好,上小學后的方法和珠心算不一樣,也不能學以致用,我同事的孩子學了一年,當時學得很好,上學以后算2+6=還要扳手指,只是機械的在腦子里拔珠子,在朋友的介紹下學快心算了,我兒子也學快心算,現在快心算才讓兩個孩子的壞習慣得以糾正。
郭雪梅家長:我女兒現在上了一年級,在幼兒園學的珠心算,到了一年級不會算題了,這就是說離了算盤不會算題了。老師讓退到現在的學校學前班,孩子的年齡到了,留級怎么行。我給女兒報了快心算班后,趕了好一陣子才趕上。
快心算不是珠心算,不用練算盤;不是手腦速算,不用扳手指。
快心算不用任何助算工具(如算盤、手指等),直接寫得數。
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