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提前享受消費(fèi)后悔權(quán)——7天退換服務(wù)

提前享受消費(fèi)后悔權(quán)——7天退換服務(wù)_京師博仁_提前享受消費(fèi)后悔權(quán)——7天退換服務(wù)

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公　司：京師博仁

發(fā)布時(shí)間：2013年10月28日

有效期：2014年04月26日

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詳細(xì)說明

　　　　　　提前享受消費(fèi)后悔權(quán)——7天退換服務(wù)
　　　　　　新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》討論制定中，我單位率先執(zhí)行中
　　　　　　青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)版工具箱
　　　　　　每個年齡階段的學(xué)生都面臨著不一樣的發(fā)展問題和心理困擾，不同成熟水平的學(xué)生可以接受的團(tuán)體訓(xùn)練內(nèi)容和形式也有所不同。因此，依據(jù)學(xué)生的年齡特征、發(fā)展水平來設(shè)計(jì)和安排團(tuán)體訓(xùn)練是必要的。
　　　　　　青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)版工具箱就是從不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和成長規(guī)律出發(fā)，針對不同年齡階段學(xué)生常遇到的心理壓力、情緒困擾、人際沖突所設(shè)計(jì)。
　　　　　　此工具箱意在幫助學(xué)生在如下方面有顯著提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；學(xué)會管理情緒，積極樂觀；懂得時(shí)間管理、學(xué)會探索學(xué)習(xí)技巧；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心與信任，更為融洽的與群體合作；學(xué)會感恩，加強(qiáng)與家人的親情聯(lián)結(jié)；珍愛生命，形成正確的價(jià)值觀；學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
　　　　　　小學(xué)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
　　　　　　從發(fā)展心理學(xué)的階段劃分來看，小學(xué)階段的兒童年齡跨度為6、7歲到12、13歲，是兒童心理發(fā)展的一個重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。在小學(xué)低年級，兒童還具有明顯的學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)，而小學(xué)高年級兒童則隨著生理年齡的變化，逐漸步入青春發(fā)育期。因此，小學(xué)時(shí)期往往被稱為前青春發(fā)育期，具有三大發(fā)展特點(diǎn)：
　　　　　　1、兒童開始進(jìn)入學(xué)校從事正規(guī)的有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)逐步成為主導(dǎo)活動；
　　　　　　2、逐步掌握書面言語和向抽象邏輯思維過渡。
　　　　　　3、社會關(guān)系開始趨于復(fù)雜多樣；
　　　　　　4、兒童有意識地參加集體生活。
　　　　　　小學(xué)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱針對小學(xué)生的心理處于快速、協(xié)調(diào)發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)，著重促進(jìn)智力發(fā)展，形成和諧個性、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與行為習(xí)慣的團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
　　　　　　初中版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
　　　　　　從發(fā)展心理學(xué)的階段劃分來看，初中階段跨越的11歲、12歲到14歲、15歲，正是人生的少年期。這三年時(shí)間是個體身體發(fā)展的一個加速期。青春期少年身體的各個方面都在迅速發(fā)育并逐漸達(dá)到成熟，其心理的各個方面雖然也在發(fā)展，但相對于生理發(fā)育速度來說則相對平穩(wěn)，因此造成青少年身心發(fā)展的種種特殊矛盾和表現(xiàn)，使他們面臨一系列的心理危機(jī)。
　　　　　　初中版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱針對少年期身心發(fā)展的不平衡性與所面臨的心理及行為問題，著重促進(jìn)青少年自我意識、情緒管理、道德發(fā)展和人際交往等個性和社會性發(fā)展的團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
　　　　　　高中版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
　　　　　　從發(fā)展心理學(xué)的階段劃分來看，高中階段又稱青年初期(也有人稱之為青年中期)，約從14、15歲開始到17、18歲結(jié)束。經(jīng)過初中階段生理及心理上的劇變及動蕩，高中生的生理及心理均趨于成熟和穩(wěn)定。這一時(shí)期高中生的自我意識高度發(fā)展，價(jià)值觀初步形成，這對于其形成穩(wěn)定的人格特征具有決定性的作用。可以說，高中生對其自身的態(tài)度和看法，影響著他們實(shí)際發(fā)展的各個方面。
　　　　　　高中版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱針對青年初期自我意識高度發(fā)展的需求，著重深入探索自我、促進(jìn)形成自身價(jià)值觀、協(xié)助人生生涯規(guī)劃等團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
　　　　　　大學(xué)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
　　　　　　從發(fā)展心理學(xué)的階段劃分來看，大學(xué)階段跨越18歲到24、25歲，處于成年早期階段。在這一時(shí)期內(nèi)，個體的自我意識得到了迅速發(fā)展，自我同一性逐步確立，這就促使個體的人生觀、價(jià)值觀趨于穩(wěn)固，客觀的認(rèn)識自我也成為可能。
　　　　　　大學(xué)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱著重針對成年早期自我意識的發(fā)展和自我同一性的確立，人生觀、價(jià)值觀的形成，避免心里不適應(yīng)及其他精神障礙，戀愛適應(yīng)、選擇職業(yè)等主要發(fā)展課題設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
　　　　　　京師博仁（北京）信息科技有限公司
　　　　　　咨詢電話： 010-62201118; 010-62201116 4006262918(免長話費(fèi))
　　　　　　地址：北京師范大學(xué)南院博仁教育樓
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