聯(lián)系人： 劉老師 聯(lián)系地址：浙江省嘉興市南湖區(qū)中山路世紀(jì)廣場7M室
網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動。
法律事務(wù)專業(yè)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，實行理論與實踐并重，學(xué)歷教育為主兼顧職業(yè)證書教育，強調(diào)學(xué)生能力與素質(zhì)養(yǎng)成的人才培養(yǎng)模式，服務(wù)于地方經(jīng)濟社會建設(shè)。
本專業(yè)主要為公檢法、基層法律服務(wù)機構(gòu)、街道社區(qū)、律師事務(wù)所、企事業(yè)單位、社會團體、政府機關(guān)等部門的一線工作崗位，培養(yǎng)能從事法律服務(wù)、司法文秘以及司法行政輔助管理等實際工作，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型法律服務(wù)專門人才。
專業(yè)特色：師資隊伍特色：專職教師與兼職教師實現(xiàn)了1：1的比例。現(xiàn)有100%通過了實踐教學(xué)能力考核，全部為“雙師型”教師，80%專職教師通過了司法資格考試，60%的專職教師為兼職執(zhí)業(yè)律師。
專業(yè)教學(xué)特色：以培養(yǎng)學(xué)生的法律實務(wù)應(yīng)用能力為中心，通過模擬法庭、專業(yè)辯論、速記速錄、項目小組、法律協(xié)會、法律援助等多種渠道或形式實施專業(yè)教學(xué)，實踐性教學(xué)的比重超過了專業(yè)課程教學(xué)課時的50%。
專業(yè)實踐特色：充分實現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)實踐模式和人才培養(yǎng)模式。與有關(guān)政府、法院、街道、社區(qū)等開展校企合作、行業(yè)合作，學(xué)生通過“法律協(xié)會”或“法律援助站”定期到長沙市三湘社區(qū)、雅塘社區(qū)以及其他街道社區(qū)等開展法律服務(wù)活動，幫助弱勢群體，實現(xiàn)思想道德品質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)的雙重鍛煉。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好公民修養(yǎng)和發(fā)展能力、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟與法治建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展、具有扎實的法律專業(yè)知識和相關(guān)法律事務(wù)操作技能、能夠在國家行政執(zhí)法機關(guān)和政法機關(guān)或企事業(yè)單位、法律服務(wù)機構(gòu)中從事法律助理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
專業(yè)主干課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、國際法學(xué)、民法原理與實務(wù)、行政管理原理與實務(wù)、企業(yè)管理原理與實務(wù)、經(jīng)濟法原理與實務(wù)、民事訴訟法原理與實務(wù)、刑法原理與實務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法原理與實務(wù)、行政法與行政訴訟法學(xué)、速錄與速記、婚姻家庭法原理與實務(wù)、刑事訴訟法原理與實務(wù)、商法原理與實務(wù)、司法辯論與口才等。
知覺是對客觀事物的反映，因此，知覺對象的特點也會影響知覺。
起，而不是看i戍更復(fù)雜的兩個圖形的拼接。在組織中電一樣，如果一個公司的兩個員工同時提出辭職，人們很容易覺得他們是串通一氣的，但可能僅僅是巧合。
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