新鄉慶典公司為您簡述禮儀形成的目的：
禮儀形成的目的是為了在今后的人與人交往中的相互尊重，進而達到人際關系的和諧。在當今社會，禮儀可以直接體現一個人的教養與風度，就是對于學校本身的傳統文化不能丟，這是一個大學的特色，也是有別于其他大學的一個標志，目前這個問題沒有受到足夠的重視，從而導致了校園文化趨同很嚴重。大學在塑造禮儀性空間的時候可以通過利用傳統禮儀空間構建的方法和原則或者是通過禮儀性空間反映出中國古代傳統禮儀文化思想。無論對于施禮者還是受禮者，都是如此。禮儀也體現著一個人對社會與他人的認知程度，尊重程度，是一個人的涵養、素質、修養以及知識水平的外在體現。國外對青少年學生的文明禮儀教育普遍非常的重視，起步較早，并且已經有一些相應的成果。如瑞士心理學家皮亞杰在其兒童道德認知發展理論中就提到:要研究兒童對道德的判斷，采用直接的提問法是不可靠的，要想別人尊重你，你首先要尊重別人。只有在人與人之間達到了相互尊重的條件下，這個社會才一會成為一個和諧的社會。大學是一個文化高度集中的地方，我們在進行大學的建設的時候，要使大學具有濃郁的文化氣息，在構建禮儀性空間的時候也應該遵循文化傳承的原則。只有采取間接故事法，讓兒童對故事中的主人公進行評價，才能得出真實的結果。美國心理學家科爾伯格則在繼承了英國心理學家威廉?麥獨孤和瑞士心理學家皮亞杰的兒童道德認知發展論的基礎上，著重研究了兒童道德認知問題，對兒童的道德教育提出了自己的觀點。并且提出了著名的兒童道德發展階段論。
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