在玩的過程當中，父母必須遵循這樣兩條原則。*一，一旦與孩子開始玩了，就要玩到使孩子覺得滿意為止；不能因為自己感到厭煩了，就單方面終止游戲。第二，要做孩子游戲的忠實合作者，但不要特意討好孩子，不能一味地順從他們。父母還應該有意識地鼓勵寶寶與同齡人一起玩，www.tjyouwin.com并允許他們去戶外玩各種各樣的運動游戲。他們越來越喜歡和小伙伴們在一起，一般不愛跟父母玩游戲。所以，父母*好退居二線，成為游戲的旁觀者。
優勝教育南開分校以“個性化的愛心教育”為理念。我們認為：真正改變學生的，不僅僅是我們的知識和才華，更重要的，是我們對學生的無私關愛。學生在關愛中才會對學習產生濃厚的興趣，有了學習興趣，才會有學習的靈感，從而創造性地投入學習。學生的智力潛能只有在愛的環境里，才能被*大限度地開發、挖掘，學生的學習能力才能*大限度地發揮和展示。眾多學生在這樣個性化的心智關懷和成功體驗中，考入重點高中和名牌大學。同時，我們希望每個學生都能全面而具個性的發展，一生能不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分的自信，合作的精神，不斷發展自我，并努力為社會創造價值與財富。優勝教育的首要目標是培養學生樂于學習、善于學習、勇于承擔、敢于創新的能力。
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家！ |
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