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天津南開(kāi)區(qū)精品小班優(yōu)勝老師很負(fù)責(zé)任www.tjyouwin.co

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公　司：天津優(yōu)勝教育南開(kāi)校區(qū)

發(fā)布時(shí)間：2013年07月08日

有效期：2014年01月04日

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徐老師先生 (老師)

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詳細(xì)說(shuō)明

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果非常聰明的孩子不會(huì)做人，那么，即使他的成績(jī)優(yōu)秀也只是短期的，不利的因素會(huì)影響他一生的發(fā)展。教孩子做人，我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面入手：教育孩子有責(zé)任心。www.tjyouwin.com首先，教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)。自懂事起，從安排作息時(shí)間、游戲、交往、學(xué)習(xí)，到整理自己的玩具等，力爭(zhēng)讓他自己主動(dòng)完成。其次。教育孩子能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，敢于正視自己，其三，對(duì)待學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她積極主動(dòng)地完成，做到不折不扣，一絲不茍。

優(yōu)勝教育南開(kāi)分校以“個(gè)性化的愛(ài)心教育”為理念。我們認(rèn)為：真正改變學(xué)生的，不僅僅是我們的知識(shí)和才華，更重要的，是我們對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。學(xué)生在關(guān)愛(ài)中才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的靈感，從而創(chuàng)造性地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生的智力潛能只有在愛(ài)的環(huán)境里，才能被*大限度地開(kāi)發(fā)、挖掘，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能*大限度地發(fā)揮和展示。眾多學(xué)生在這樣個(gè)性化的心智關(guān)懷和成功體驗(yàn)中，考入重點(diǎn)高中和名牌大學(xué)。
同時(shí)，我們希望每個(gè)學(xué)生都能全面而具個(gè)性的發(fā)展，一生能不斷自學(xué)、思考、探索、創(chuàng)新和應(yīng)變，有充分的自信，合作的精神，不斷發(fā)展自我，并努力為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富。優(yōu)勝教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新的能力。

*常用的一種策略是相互模仿動(dòng)作和聲音。比如寶寶無(wú)意中做了一個(gè)類似拍手的動(dòng)作，父母馬上緊跟著做一個(gè)拍手動(dòng)作，然后寶寶又會(huì)模仿大人，繼續(xù)學(xué)著做下去。還有常見(jiàn)的“躲貓貓”游戲：父母先和寶寶臉對(duì)臉玩一會(huì)，把寶寶逗樂(lè)了，然后故意躲到一邊，寶寶就會(huì)探頭探腦地尋找，父母再躲到另一邊，寶寶又會(huì)跟過(guò)來(lái)。當(dāng)然父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動(dòng)物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。此外，這一階段的寶寶特別喜歡水，父母在給寶寶洗澡的時(shí)候，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，與寶寶一起戲水和做“親水游戲”，也很有趣！

特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜。”孩子不同于大人，不能用對(duì)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，讓孩子接受特長(zhǎng)教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到家長(zhǎng)所期望的效果；同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識(shí)教育、品德教育以及技能教育等多個(gè)部分，特長(zhǎng)教育只不過(guò)是其中的技能教育的一個(gè)組成部分，家長(zhǎng)不宜將其看得過(guò)重，只能將其看作對(duì)學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，以免喧賓奪主的不良后果。

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