復旦大學制造企業增長與創新總裁班課程目標:
本課程集結了權威學者、專家和企業領袖,以問題、機會、對策作為學習核心,幫助學員系統梳理公司在新商業環境下發展的路徑和策略; 通過深入分析各種關鍵問題、商業發展動向和新興趨勢,學會如何通過自身以及所在組織的努力,從不同的視角深入理解和掌控制造業轉型增長的核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享以及標桿企業學習,本課程將對以下問題進行全方位的探討:
1.未來影響制造業發展的主要因素有哪些?這些變化趨勢將如何影響企業的業務戰略規劃?
2.如何注重于客戶價值,快速創新傳統商業模式?
3.如何全球布局企業的價值鏈?
4.如何營運強勢品牌,創造營銷優勢?
5.原有組織和管理架構如何與新價值鏈相匹配?
復旦管院制造業管理培訓班本課程學習對象
為制造企業的董事長、總裁(總經理)、副總裁(副總經理)和集團公司事業部的總經理,以及極具潛質的高層管理人員,他們應擁有五年以上的管理實踐經驗。
復旦大學制造業創新研修班核心課程內容:
本項目由三大部分組成:
1.智慧研修(八大核心課程模塊)
2.與企業領袖的深層次對話:從全球領導者的思考中獲得*新思想!
3.同學“圓桌會議”和標桿企業學習:同學“圓桌會議”由同學提出自己當下的重大實際問題,在導師和其他學員的腦力激蕩和層層剝繭分析中,獲取顧問式咨詢建議,從而能對問題進行重新審視和增加解決的可能性。在價值鏈關鍵點的學習中,將課堂教學與標桿企業學習相結合,通過對標桿企業的深入觀察,聚焦于卓越企業的運營體系和公司文化的深度體驗,激發學員參與和分享,成為全方位商業學習體驗的一部分。
復旦制造業創新管理提升總裁班課程模塊
模塊一:重構價值鏈,創造成長空間和競爭新優勢
課程意義:本模塊旨在為企業家提供創新視角下可持續發展的具體思路、機制、方法和工具:
1.行業趨勢正在發生怎樣的演變?
2.如何更深入地理解客戶價值創新和產品策略之間的關系?
3.多種機會選擇下的決策模式;
4.如何進行競爭分析和實力分析?
模塊二:供應鏈重組:以客戶價值為導向
課程意義:學員們將有機會分享全球*前沿的供應鏈管理知識和行業*佳實踐,并重點了解如何實現供應鏈轉型——從"成本為中心"轉變為"以客戶為中心",從*終用戶開始分析供應鏈各環節的可能組合的收益和風險,進行企業的未來戰略定位和設計。
課程內容:
1.全球資源獲取決策 2.價值驅動的供應鏈戰略 3.評估客戶服務成本
4.高效供應鏈的組織架構和運營系統 5.從一體化大型供應鏈到智能化小型供應鏈
6.全球供應鏈風險管理 7.風險分擔布局與多層庫存優化
8.進入全球供應鏈的四大壁壘 9.全球十大行業*佳供應鏈解析
模塊三:模塊三:從制造到服務——制造業商業模式的創新
課程意義:學員將:充分了解以客戶為焦點的管理框架,以及如何通過服務戰略來提高客戶滿意度和留住率 ;學會對服務進行圖析,了解客戶的預期,并制定關系營銷戰略 ;明了如何在制定針對客戶的價值主張時形成一種創新文化。
務業轉型的組織變革流程
模塊四:總經理視角的成本控制與業績評估
課程意義:本課程幫助學員掌握從財務角度評估公司戰略和經營績效的方法和工具,將精益生產運作理念與工廠全面成本控制結合在一起,幫助企業發現并解決顯性的和隱性的成本問題,從結果上追求采購成本、質量成本及時間成本之和*小的成本平衡效果
模塊五:組織行為創新與人力資源新視野
課程意義:本課程幫助公司領導者判斷在新的戰略方向上他們所應具備的組織能力,以及如何在新的組織能力基礎上將員工能力、公司文化和組織治理等重新加以統一和整合。
模塊六:基于精益六西格瑪,持續改善運營流程
課程意義:精益六西格瑪是一種用于改善運營系統的有力工具,為制造企業奠定卓越效率和質量的運營基礎。本課程旨在讓公司高層對精益六西格瑪管理戰略的全貌有清晰和系統的認識,并成為建設體系競爭力的領導者!
模塊七:信息技術趨勢下,傳統企業如何抉擇“智”造之路?
課程意義:本課程全面透視信息技術三大趨勢:大數據時代、智能化生產、移動互聯,幫助學員把握如何以新的方式將客戶、員工和合作伙伴彼此聯系并組織起來,借力于新技術和新架構所具有的高度靈活性, 推進商業模式創新和內部流程進步。
模塊八:引領人心:領導力心理資本建設
課程意義:心理資本是指個體成長和發展過程中表現出來的一種積極的心理狀態,隨著時代的發展,心理資本已超越人力資本和社會資本而成為一種組織核心要素。
本課程 幫助領導者進行深層的自我連接,獲得更高的自由與智慧,將團隊的創造力推至巔峰,為組織的發展帶來無限可能性。
聯系方式
聯 系 人: 王老師
聯系電話: 021-61997440 13524193777
郵 箱:edp@fudanedp.com |
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