適合對象： 企業中高層
課程時間： 2天
參加人數： 24人以內
培訓形式： 講師講解、問答、小組分析、練習、錄像、案例研討、角色扮演、游戲等互動方式。
課程目標：
整個培訓收益分成三個層面：知識、技能、個人和組織收獲。
知識
在這個層面，領導者對整體模型有全面的理解：
員工的不同發展階段和四種領導型態
如何靈活運用不同的領導型態，以有效管理員工
使用不當領導型態的后果，督導過度和督導不足所產生的負面影響
技能
在這個層面，領導者掌握以下幾方面技能：
診斷在關鍵任務環境中員工的發展階段
在與員工的日常溝通中，有效運用情景領導的語言
發展主動性高、生產力強的團隊成員
調整自己的領導型態，以適應不同的情景
學會怎樣指導員工，怎樣支持員工
提高溝通技巧
個人和組織收獲
在這個層面，領導者懂得如何運用情景領導去實現或達到以下目標：
建立有效的溝通平臺，促進員工和經理間“一對一”的伙伴式溝通，以不斷追蹤和改善員工的績效表現
建立一種共同的語言和行動準則
增強改善個人和組織績效的愿望，并付諸于具體的行動
建設具備高技能和靈活性的經理與主管隊伍
提高管理人員的能力，使他們擅長進行工作指示、目標制定、教練輔導、績效評估、積極聆聽、有效反饋和積極主動解決問題
提升個人和組織生產力
建立領導力標桿
內容綱要：
*一部分：未來領導力
這個單元中，你將通過河流的比喻，了解到，在當今迅速變化的組織和環境中，什么是有效的領導力。你將了解到變化怎樣影響成長，同時明白在變化過程中需要花時間去反省，需要往后退一步，觀察你所管理的員工，聆聽他們的對話，因為如果沒有聽到員工所關注的內容，那么組織整體的目標就會偏移。你將發現，在發展員工、處理沖突及推動變革時，靈活性和適用性是很重要的。你將懂得應該更加關注你階段望發展的員工及其勝任能力。
第二部分：信念與基石
在這個單元中，你將了解到領導力的定義，知道成功領導和有效領導之間的區別。你將明白為什么沒有“*佳風格”的領導力，為什么領導風格要基于不同的情景。你將學到，情景領導是一種語言，也是一種策略，它打開了管理者和員工之間的溝通渠道，讓管理者明白應該怎樣去積極影響員工的發展，讓員工明白自己需要得到什么樣的幫助來求得發展，并且雙方在這個問題上能達成共識。在了解情景領導對業務結果的積極影響的同時，你也將接觸到情景領導者的三項技能。
第三部分：診斷：情景領導的*一項技能
診斷是領導者所需具備的一種能力，幫助領導者通過衡量員工在當前目標或任務環境下的工作能力及工作意愿，來決定采用最恰當的領導型態。這個單元中，你將了解到怎樣辨認員工在相關情景中的表現特質，以確定員工所在的不同發展階段，從而選擇使用多少指導行為和多少支持行為，來幫助該員工發展相關的技能、主動性、自信、才能，以及對組織成功做出貢獻的能力。我們將重點討論四個員工發展階段的各自強項和需要，練習怎樣診斷不同的發展階段，你將建立自己的“發展階段故事”來教導其他人學習情景領導模型。
第四部分：靈活性：情景領導的第二項技能
靈活性是一種能力，讓領導者能自如地使用完全不同的領導型態。四種領導型態（指令、教練、支持、授權）將一一展開，詳細解說。你將了解到有效的領導力包括兩種基本行為（指導行為和支持行為），從而構成四種領導型態。你將學習哪些行為對于提高員工的工作能力和工作意愿最為重要，并且通過演練使用這四種型態，去強化對于每種領導型態的深入理解。
第五部分：領導型態與發展階段相配合
在這個單元中，你將練習怎樣根據不同的發展階段選擇使用不同的領導型態。你將學到怎樣在既定的情景中使用正確的領導型態，從而幫助員工提高主動性、勝任力和自信心。你也將體會到不同發展階段中的督導過度、督導不足、不匹配的領導型態所帶來的后果。
http://www.365zixun.com/
第六部分：情景領導技能演練
這個單元提供大量的練習，讓你掌握情景領導者所需要的前兩項技能——診斷和靈活性。你將掌握怎樣使用*一種領導型態（指令）去提高員工的工作能力，怎樣使用第二種領導型態（教練）去提高員工的工作能力和工作意愿，怎樣使用第三種領導型態（支持）去提高員工的積極性和對自己工作能力的信心，怎樣使用第四種領導型態（授權）去認可員工的工作能力和工作意愿。同時，你也將學習怎樣通過緊密關注員工的工作績效表現，以有效地處理好發展和退化的問題。 |
 |
|
手機站
您當前位置是：商業機會 >> 商務服務 >> 管理培訓 >> 西安拓展訓練-領導藝術--情景領導培訓
聯系信息