提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，通過對自我和他人的性格特質(zhì)的透析，調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，從而更大的提升自己的影響力。
四、授課形式提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
1、知識講授30%、案例分析討論和實戰(zhàn)體驗60%、經(jīng)驗分享和答疑10%；
2、首先與學(xué)員進行問題對接，以*關(guān)心的疑難問題為切入點而因勢利導(dǎo)，*后由學(xué)員自己從課程講解中悟出答案并當(dāng)堂分享給全體學(xué)員，實現(xiàn)問題的解決和知識向應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。這一點是對授課老師的知提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，識功底和實戰(zhàn)經(jīng)驗具有很大的挑戰(zhàn)性。
五、授課時間提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
標(biāo)準(zhǔn)授課時間： 3天（每天6小時）；如有時間變化，請注意
1、為了課程的系統(tǒng)性、整體性、進階性，我們建議按課程設(shè)計的時間進行實施，不要隨意縮短或延長課程的實施時間；提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
2、在時間不允許的情況下，如將三天課程進行壓縮，我們將刪減其中的部分模塊，以確保課程所管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標(biāo)的過程中，會不斷的遇到問題，事務(wù)的問題、人的問題、執(zhí)行的問題等等；提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
工作中遇到問題并不可怕，可怕的是我們面對問題的態(tài)度：
管理者面對問題，是積極應(yīng)對，直面問題，采取有效措施去解決，還是掩蓋問題，淡化問題，讓問題不了了之，從而達到短時間內(nèi)逃避責(zé)任之目的呢？
管理者在面對下屬問題的時候，是把答案強加給對方，還是在和對方共同去分析問題，讓對方自己承擔(dān)責(zé)任找到問題呢？提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
管理者在進行問題分析與解決的過程中，是過分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的“單贏”策略還是選擇以事務(wù)解決和員工成長的“雙贏”策略呢。提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
本課程由中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟總裁陳中來先生基于歐洲教練技術(shù)學(xué)院認(rèn)證課程《教練技術(shù)》所衍生出的一門小課，本課程的開發(fā)已充分的考慮到了當(dāng)前中國企業(yè)的所處階段和管理者的日常管理特點，本課程的內(nèi)容有如下三個基于：
1、基于讓員工成長而不是給員工答案；
2、基于雙贏思維而不是單贏思維；提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
3、基于讓員工不斷承擔(dān)責(zé)任而不是管理者背黑鍋。
二、課程收益提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布，
通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，受訓(xùn)對象將直接獲取以下幾點收益：
1、建立以“雙贏思維”策略的問題分析與解決觀念；
2、關(guān)注員工成長，從“保姆型”管理者走向“教練型”管理者；
3、建立以目標(biāo)為導(dǎo)向的問題分析與解決策略而非以問題為導(dǎo)向的解決策略；
4、能夠正確的區(qū)分問題及其本質(zhì)；提供云南公交車身廣告，云南的公交車身廣告，云南公交車身廣告發(fā)布， |
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