沙盤游戲療法簡介：
沙盤游戲療法（Sandspiel, Sand Play Technique）由瑞士自身分析心理學家卡爾夫（Dora Kalff）于1956年創始，早期主要應用于兒童心理分析，是分析來訪者內心“原型”的*佳工具之一。20世紀六十年代，沙盤游戲療法由日本臨床心理學家河合隼雄教授介紹到日本，稱之為“箱庭療法”，并在日本臨床心理學界、教育機構、企業得以推廣，并得到更大范圍的應用，特別是用于健康、亞健康人群壓力釋放，團體訓練等方面，得到了全新的發展。九十年代中期，沙盤游戲療法傳入中國，主要應用于教育和臨床，已收到一定的效果。
沙盤游戲療法，其理論基礎是瑞士著名心理學家榮格（Carl Gustave Jung）的分析心理學，是“通往心靈的捷徑”。是讓來訪者在“自由和受保護”的時空里自發地展現個人的心理沖突和心理問題，并獲得自愈的方法。與其他心理治療方法相比較，沙盤游戲療法給予來訪者更多的是非言語性的支持，更容易深入來訪者的無意識，更能夠洞察當事人的心理軌跡
沙盤游戲培訓的重要性
沙盤游戲治療強調非言語性和非詮釋性，而且以體驗和經歷為主。但是作為心理分析的治療方法，沙盤游戲仍然是在無意識層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達方式。因此，要理解沙盤的信息，就必須學習這種無意識的“語言”。 所以說，只是有了模具和沙具還不夠，它們只是開展沙盤游戲治療的基礎性工具，心理教師還要通過學習培訓、親身經歷體驗每種象征上所依附的無意識層面，真正認識這些模具和沙具并和它們建立物質和心靈間的聯系。
個案輔導和咨詢
教育系統：對學習困難、社交焦慮、自信心不足等常見心理問題的學生進行有針對性的輔導訓練，疏導情緒，改善認知，塑造健康人格，增強自信心；
企業機關：對行政、管理、銷售人員等高壓人群進行壓力釋放與心態調節；
醫療系統：對各種心理、精神疾病進行更系統的心理分析、治療；
團體輔導和培訓
學生團體心理健康輔導，培養學生合作意識，提高認知水平；
教師團隊心理健康輔導，釋放教師壓力，提升教學水平；
家庭團體心理健康輔導，改善家庭關系，促進家庭健康成長；
企業員工心理培訓，提升團隊凝聚力，創造力，激發內在潛能；
特種行業人員團體心理健康訓練，釋放不良情緒，學會自我接納
促進沙盤游戲分析師自我成長
通過個案的積累，提升分析師的洞察能力和精神、心理分析能力；
通過與同行的溝通與交流，提高沙盤游戲分析師的綜合治療水平
我們的解決方案
——*全面的沙盤游戲沙具產品系列、*專業的沙盤游戲培訓
包括32類1800個沙具的沙盤游戲技術表征系統。
比如：大母神原型系列、希臘神話系列、埃及文化系列、印度文化系列、中國文化系列、阿拉伯文化系列、猶太文化系列、基督教文化系列、佛教文化系列、道教文化系列、印第安文化系列、陰影象征系列，以及各種人物、各類風俗、各類動物、海洋生物、植物花卉、建筑材料、交通工具、家具用品、軍事戰爭、原始材料、顏色數字、奇異幻想等。
沙盤游戲培訓由申荷永教授等親自面授或網絡教授。申荷永教授是目前國內唯一國際分析心理學會（IAAP）資格的注冊心理分析家，同時具有國際沙盤游戲治療學會（ISST）和美國沙盤游戲治療協會（STA）資格的注冊沙盤游戲心理治療師。
學員沙通過培訓完成一定的學時和沙盤案例分析就可以獲得不同等級的專業沙盤游戲治療師資格。此資格認證是國內唯一受國際沙盤游戲治療學會認可的認證。
環境布置原則：
1）選擇比較安靜、輕松舒適的環境，房間光線柔和、自然、明亮
2）沙盤架、沙具、沙發、影像等設備放置，需考慮方拿取、活動
3）理裝飾掛圖營造咨詢氣氛
背景色彩建議：
溫暖柔和色系，如淡黃色、白色、淡藍色、米色 |
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