鄭州幼兒園裝修應該是一項符合科學性的活動和產品。如何達到幼兒園感性設計和理性設計的完美平衡?鄭州人性化幼兒園園內環境布置設計應該充分注意到孩子們的身心成長需求。要想做到合理的幼兒園活動區裝修設計策劃,應該注意一下注意事項:
據了解,目前大部分幼兒園園內環境布置設計不是很完善。幼兒園的教育活動組織形式,仍主要以上課或集體活動為主,相對來說,孩子們缺乏自由活動的時間。就是在自由、分散活動時,也因幼兒園園內環境布置設計缺乏一定的材料和場所及有效的指導,而存在著“放羊”現象,這樣既增加了老師的精神負擔,又不利于幼兒的發展,要改變這種狀況,設置活動區勢在必行。
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鄭州幼兒園裝修環境創設所謂活動區就是利用活動室、睡眠室、走廊、門廳及室外場地,提供、投放相應的設施和材料,為幼兒創設的分區活動的場所。鄭州幼兒園裝修環境創設幼兒園可設置的活動區有:社會活動區(娃娃家、醫院、市場、馬路等);自然科學活動區(天文、地理、生物、化學、物理等自然事物和現象的觀察、實驗等);數學活動區;藝術活動區(音樂、美術);語言活動區(閱讀、故事表演等);建構操作區(拼、插、搭、小制作等);室外可有玩沙區、玩水區、種植區、飼養區等。這種劃分并不固定,每個幼兒園在幼兒園園內環境布置設計具體操作時可視情況化整為零、靈活搭配。場地大一些的,可設置大的活動區;場地比較緊張的,鄭州幼兒園裝修環境創設可設置小一點的活動角,如圖書角、數學角、自然角、娃娃家等。活動區大多以班為單位獨立設置。有條件的幼兒園應設置共用的大型活動區,如圖書館、科學宮等,以期裝備更好的設施、投放更豐富的材料,為各個年齡層次的幼兒提供有效的活動場所。鄭州幼兒園裝修環境創設不管是哪種類型的活動區,材料的投放都要注意豐富、分出層次(適合不同年齡段的幼兒),并適時增添和更換。
鄭州幼兒園裝修環境創設活動區可以作為正式學習的延伸并豐富教育活動。在上完課或集中教育活動之后,幼兒在活動區內可以通過相應材料的操作來復習鞏固與應用學過的知識和技能。更重要的是,幼兒身心和諧發展的目標內容豐富,有些能通過上課等正式學習來實現,而有些則要通過游戲、自由活動等非正式學習來實現,如培養交往能力、獨立自主性等。從教育者的角度來看,幼兒園園內環境布置設計活動區是實現教育目標的重要途徑。
鄭州幼兒園裝修設計,我們要能夠充分利用空間,創造更多幼兒活動場地。幼兒園的教室、通道及其他活動空間是建筑師依據相應的活動流量、人體工效學和建筑標準設計的,而繁多的家具、教具和玩具設施,往往與有限的空間產生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園裝修要考慮的重點之一。進行幼兒園裝修的時候,利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間,設計制作儲物柜、櫥、小擱架等,把大空間留出來。這樣的幼兒園裝修設計更加有利于鄭州幼兒園孩子們的成長,幼兒園裝修設計應該堅持從人們的成長需求出發,運用科學和人性化的幼兒園設計思維來達到感性設計和理性設計的完美平衡。 |
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