銳達節電控制智能終端（空調節電控制終端、珠海大量學校采用）
典型案例1：珠海一中—“IC卡節電控制智能終端”空調節能案例
一、安裝“節電控制智能終端”控制前后比較
項目名稱 節電控制智能終端
安裝前(未控制) 節電控制智能終端
安裝后 有效控制率
空調年度耗電
教學樓88間課室 990000 Kw/h 實際用電320000Kw/h 節電控制
節約67.68%
空調年度耗電
學生公寓451間 1353000 Kw/h 實際用電838860Kw/h 節電控制
節約62%
二、使用節電控制智能終端控制以前存在的情況：
1、完全沒有采用計量方式，具體用量無法控制；
2、溫度設置、開啟時間存在不合理現象，可能學生很少(1-3人)時開空調；
3、不利于培養學生的節能環保意識。
三、珠海市*一中學教學樓空調節能控制方案
育人目標：有利培養學生的節能環保意識，提升學生主動節能意識；
節能目標：根據具體指標，如預設節能控制50%，達到節能控制效果
節能控制方案，采用方案一：預設節能目標，采用“節能”評比的方案
1）、預設每個班級1000度電（3個月用量），進行定期的（如每月）節能環保比賽，每個月進行年級節能用電量評比；設置“節能獎”或流動“節能標兵”錦旗，納入“先進班集體”考核；
2）、設定公益“節能獎”基金對節能特別優秀的班級進行物質獎勵或補貼；
3）、節能實際效果上報學校領導和教育管理機構。
4）、可根據室外溫度考慮靈活贈送；以當日氣溫為考量依據。
5）、根據學校的管理要求設置節能管理方案，班級設置“專人負責制”。
模式二：和風中學采用收費模式--“IC卡節電控制智能終端”
項目名稱 安裝智能電表前 實際收取空調電費
70元/學期/人 相差額比較
空調年度耗電
學生公寓130間宿舍 耗電78萬Kw/h
/年 21.84萬Kw/h
/年 差額56.16Kw/h/年
相差72％（缺口）
控制目標：超出付費部分，由學生先付費購電，再使用宿舍空調，實現主動控節能。
使用半年實際控制效果，實際節能72％
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