沒有休閑的孩子無法在學(xué)習(xí)道路上走得太遠(yuǎn)
�；ㄔ方逃且凰鄭u市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，成立于2000年。是一所致力于小學(xué)、初高中教研、教學(xué)的專業(yè)教研機(jī)構(gòu)，目前已擁有21所分校，分布在青島地區(qū)。師資力量匯聚了眾多骨干教師及教學(xué)經(jīng)驗豐富的全職精英教師，構(gòu)成�；ㄔ方逃嫶蟮拿麕熧Y源庫。定期開展市、區(qū)教研室專家交流會，成就了�；ㄔ方逃臋�(quán)威師資。
18年來，我們一直秉承“教學(xué)計劃個性化、教學(xué)方法先進(jìn)化、教學(xué)管理完善化”的辦學(xué)理念�！爸v誠信、抓質(zhì)量、重結(jié)果、樹口碑”是�；ㄔ方逃牧⑿Ｖ竞统掷m(xù)發(fā)展之路。針對不同學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，通過小班授課、一對一個性化輔導(dǎo)及陪讀答疑復(fù)習(xí)課程，使眾多學(xué)生短期內(nèi)成績得到了顯著提高，贏得了廣大學(xué)生與家長的信任與好評。
很多家長把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去，并不是基于孩子的成長，而是基于孩子的成績；不是基于對孩子未來的希望，更多的是源于自己內(nèi)心的恐慌。
盡管大家都在送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路上，但沒有一個人覺得這條路應(yīng)該繼續(xù)這樣走下去。完全可以想象，沒有休閑的孩子，在學(xué)習(xí)的道路上無法走得太遠(yuǎn)。
教育培訓(xùn)行業(yè)是一個特殊的行業(yè)：以人的成長作為服務(wù)對象。利潤是企業(yè)之本，但對孩子可持續(xù)成長的關(guān)心，則是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利潤之源，更是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良知所在。
說到孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，作為一種現(xiàn)象，人人都覺得，似乎有些“過量”了。但具體到孩子上什么班、補(bǔ)什么課，很多人又覺得，都是應(yīng)該學(xué)的，沒有什么減得下來。
這種情況在教育界并不例外。對待教育現(xiàn)象，人人都有自己的看法，但在具體的教育問題面前，不管是面對學(xué)生，還是面對自己的孩子，絕大多數(shù)人都束手無策。
因此，把減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)視為目前亟需解決的教育問題，這是大家達(dá)成的共識；但究竟如何減，這就不僅是態(tài)度或者認(rèn)識的問題，而是一個非常專業(yè)的問題。沒有深刻理解教育本質(zhì)，就難以定位學(xué)校教育，就更難引領(lǐng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從而營造出風(fēng)清氣正的教育格局。
曾幾何時，為了促進(jìn)小學(xué)的素質(zhì)教育，我們在多年前就取消了“小升初”考試，希望小學(xué)能夠徹底擺脫小學(xué)應(yīng)試教育的壓力，從而更充分地實施素質(zhì)教育。的確，今天的小學(xué)應(yīng)試教育的成分小了，素質(zhì)教育的成分大了，孩子們對學(xué)校的感覺肯定比以前更好了�？墒�，學(xué)校不搞應(yīng)試教育，沒有了對成績的依賴，沒有了成績排名，學(xué)生就真的解放了嗎？ |
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