初中孩子青春期逆反青春期叛逆怎么說(shuō)都不聽(tīng)一個(gè)初中孩子青春期逆反青春期叛逆怎么說(shuō)都不聽(tīng)的來(lái)訪求助的家庭，并目主題鮮明地以解決“初中孩子青春期逆反青春期叛逆”問(wèn)題為目標(biāo)。在初中孩子青春期逆反青春期叛逆怎么說(shuō)都不聽(tīng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的父母親在文化、性格、教育孩子方式等方面都沒(méi)有明顯問(wèn)題的情祝下,把初中孩子青春期逆反青春期叛逆怎么說(shuō)都不聽(tīng)的主要目標(biāo)鎖定在兒子身上。
兒子黃子宣(化名),男,初中二年級(jí)。小升初考試,進(jìn)人了省級(jí)示范初中。
到了初二, 子宣的脾氣越來(lái)越大,,現(xiàn)在經(jīng)常跟父母發(fā)生爭(zhēng)吵。例如早上起床時(shí),媽媽說(shuō):“你動(dòng)作快點(diǎn),要遲到了!”子宣眼皮都不抬一下,說(shuō):“真嘮叨, 我還不知道幾點(diǎn)上學(xué)?遲到了老師罰我也不罰你,你瞎操什么心! ”放學(xué)后,子宣躺在沙發(fā)上看電視,媽媽下班回到家,試探著問(wèn):“宣宣,作業(yè)寫完了嗎?” “沒(méi)呢!” “先做完作業(yè)再看電視吧,”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完,子宣就開(kāi)始發(fā)脾氣了。
初中孩子青春期逆反青春期叛逆怎么說(shuō)都不聽(tīng)起先，向家長(zhǎng)解釋：是不是孩子到了青春期一定會(huì)產(chǎn)生初中孩子青春期逆反青春期叛逆心理？是不是孩子不聽(tīng)話了，對(duì)父母的想法表達(dá)相反意見(jiàn)就是初中孩子青春期逆反青春期叛逆心理？答案是否定的，
其次，子宣在某些事情上跟父母頂嘴、爭(zhēng)吵并不是初中孩子青春期逆反青春期叛逆，而是對(duì)事情的看法、做法與家長(zhǎng)不同，但是又沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確的表達(dá)自己內(nèi)心的不滿和反抗，所以在言語(yǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的就有些極端，這類行為不屬于初中孩子青春期逆反青春期叛逆心理。
第三，子宣在與父母的溝通中確實(shí)存在初中孩子青春期逆反青春期叛逆心理。例如他知道媽媽下班回到家一定會(huì)讓自己先做作業(yè)再看電視，但是內(nèi)心就是不想按媽媽說(shuō)的做，在子宣大腦中存在著一個(gè)對(duì)媽媽催自己寫作業(yè)的條件性情緒反應(yīng)，即媽媽一催做作業(yè)或一想到媽媽催我做作業(yè)（S），就焦慮、反感（E），帶著這樣的情緒產(chǎn)生嗆媽媽幾句的行為，即逆反行為（R），長(zhǎng)此以往，這種逆反心理成為了一種習(xí)慣性行為，那么初中孩子青春期逆反青春期叛逆就性格化了，性格化的初中孩子青春期逆反青春期叛逆心理表現(xiàn)為無(wú)論媽媽說(shuō)什么，都反抗，都向相反的方向去做。
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