頻頻爆出的“校園霸凌”、“學生跳樓”、“未成年人犯罪”等事件令人痛心和焦慮，對于青少年心理健康問題，教育主管部門一直在進行著一系列推進工作，《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》 文件指出，學校心理健康教育要通過開設學校心理健康教育課程、開展學校心理輔導來實現。
但是，因為各地在心理教育方面的師資水平參差不齊，很多學校對心理健康教育有心無力。學校應該如何做，才能幫助學生科學認知自己的心理狀態，打造一個青春、活力、積極向上的校園氛圍？
來自湖北省天門市某學校、杭州學校的心理老師，借助互聯網的手段實踐出了“測訓一體”的心理教學模式，這套學校版心理測評系統不僅可以幫助心理老師們了解全校學生的心理健康狀態，還可以配套專業的心理訓練課程，幫助同學們疏導心理問題。
學校將會依托心理測評系統的平臺，為學生建立心理檔案，不僅可以掌握每個學生的心理健康狀況，還可以動態的監測學生心理變化情況，學生家長也能通過網絡隨時隨地查看到孩子的心理檔案，學校、社會、家庭三方配合， 記錄學生成長每一步。
 學校版心理測評系統測查范圍涵蓋心理行為評定、個性氣質測驗、人格測驗、社會適應與人際交往評定、學生心理與行為評定等17類測驗，包含80多個專業測驗。系統可有效幫助教師或學校心理工作者及時有效地發現有心理問題的學生，對問題學生進行一些必要的心理疏導和訓練，從而增強管理教育的針對性。測評結果能幫助教師或學校心理工作者掌握被測學生的心理健康狀態，建立被試心理檔案，篩選出有心理問題或心理狀態較差的學生，是進行相關心理問題干預、心理咨詢與輔助的有效工具。
智心廠家優勢：齊全的心理咨詢室一體化設備，包含了多種音樂放松訓練產品、各類情緒宣泄器材，擊打/吶喊/互動宣泄儀，VR心理調試系統、沙盤游戲器材/3D電子沙盤、心理測評系統、心理音樂反饋、心理音樂反饋訓練軟件、團體活動器材箱、藝術團體活動包、團體活動桌椅等。無需繁瑣的尋找產品，一站式采購，提供全方位的服務。
學生心理健康，教育才能不“瘸腿”，教育的發展如果“瘸”了心理這條腿，將會造成學生人格障礙等一系列問題。 湖北省天門某校長說：“如今，我們正處于一個不確定的時代，學校需要培養的是面向未來的人，需要在學生少年時期為學生埋下一顆種子，引導學生科學地認知自己，從容應對各種挑戰與挫折，輕松自然地適應外界環境的變化。”
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