少年兒童學習書法,選擇楷書入門,是因為楷書是現通行漢字字體,便于學與用相結合,可增加少年兒童對學書法的興趣。一方面在校學習識字的結構跟培訓班老師教 的楷書產生聯想、銜接作用,學生容易對號入座并把書法藝術移植到硬筆書法上來。學校課堂作業,不知不覺融入楷書書寫結體,既加深識字又進一步把字寫好。另 一方面創作出來的作品,人們普遍易看、易懂、易接受。
因此,其書寫水平高低也就毫不掩飾地顯露出來。書法界上常有這樣一句話:“楷書難寫”。其難也許就是表現在這里。而篆書字體的字形與現在通行的字體形跡相距甚遠,偏旁部首(結構)寫法不同,識認起來確有不小困難。也很難應用到日常生活、學習、工作中去, 然一位學生學習一種字體投入的時間并非一朝一夕,而收效卻與其意愿不相一致。因此,在選擇字體上要慎重考慮。
學楷書,是先了解筆的使用,摸清漢字結體的規距。先從楷書學起,這是先入規范,建立基礎;否則,舍去了根本規范,便學其他字體,很可能導致半路插班,無頭無 腦,前不著村后不知店,無序無法,為以后的深入學習亂了步調。
少年兒童學習書法選擇楷書入門,是建立在對漢字基本結構上的認識,解決學 以致用的問題。
有了楷書基礎,才去進一步學習行書、草書、甲骨、篆書、隸書。我覺得這樣順序一步一步來,學生也較易理解接受。
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