舞蹈老師在教授舞蹈時的兩種方式
第一種：上來就是套路，家長覺得孩子學到了很多東西，很高興，可是孩子完全沒有基本功。但是家長不懂，老師為了迎合家長，就一直這樣教學。*后，孩子去比賽的時候，看呆了裁判。家長才發現，自己孩子跳得歪七扭八，腿也伸不直，胸也打不開。
第二種：老師本著專業的態度，一開始就學基本步，一個步子一個步子，扎實的基本功疊加上去，覺得孩子們基本功扎實了，再教簡單的舞蹈組合，成品舞蹈。這個過程家長往往覺得很枯燥，孩子沒學到什么好看的舞蹈動作，其實孩子姿態、腿部、手位全部在提高進步。可是家長會怪老師進度慢，*后去表演的時候，發現自己孩子跳的真不錯，*后認可老師。
通過這兩種不同教學方法而得出的不同結果，我們更應注意孩子學習舞蹈不能只求短期見效的“速成”，而是要遵循以下三點，循序漸進的達到*的學習效果。
1.舞蹈*從小開始培養鍛煉，在教師仔細的指導下，孩子才能在藝術的熏陶下慢慢地創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，如細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格。
2.在舞蹈訓練中，不可能是每個人都可以每一次做到認真完美。舞蹈的訓練不僅僅要培養孩子的動作技術的規范，還有發展孩子們未來的行為藝術，讓她們站著美，坐著也美，運動起來更美。
3.孩子學舞蹈必須堅持每周練。從小慢慢練舞蹈，以后長大了才能跳出專業的舞蹈動作。 |
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