采暖是人們冬季主要的防寒手段。大、中、小學(xué)、幼兒園教學(xué)單位、各類培訓(xùn)中心、體育訓(xùn)練比賽場館等單位，開展教學(xué)活動具有時段性：如寒假、節(jié)日、雙休日期間。不需要采暖的時間很長，在東北大約有 80天不需要采暖；在華北地區(qū)也有60多天不需要采暖。
現(xiàn)行采暖方式多以傳統(tǒng)的集中供熱方式為主,個別也有自己燒鍋爐的。集中供熱按面積收費(fèi)，不考慮教學(xué)單位上不上課，需要不需要采暖，教學(xué)單位需要多付很多采暖費(fèi)；自己燒鍋爐的，也不能很好地調(diào)整采暖時段，一是因為鍋爐不好控制，二是溫度過低管線會凍裂。
故現(xiàn)行的采暖方式，不能滿足教學(xué)單位的需求，現(xiàn)行的收費(fèi)方式，不能真實地反映教學(xué)單位實際的用暖量。
傳統(tǒng)的采暖方式弊端明顯:
1、采暖時段不可選擇；
2、采暖溫度不可控制，往往達(dá)不到期望值；
3、采暖費(fèi)用過高，并且沒有使用的熱量也要付費(fèi)；
4、散熱片及管線有漏水、結(jié)垢、堵塞等問題；
5、一定時期（ 8-10年）需要更新鍋爐、管線、散熱片；
6、傳統(tǒng)散熱占用空間大、不美觀；
7、不環(huán)保。
電采暖總體上有控溫靈活、安裝方便等優(yōu)點(diǎn)，其熱轉(zhuǎn)換率高，節(jié)能、舒適，不干燥、沒有揚(yáng)塵等優(yōu)點(diǎn)突出，是當(dāng)前世界上流行的方式。
電采暖優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾個方面
1、可以靈活控制采暖時段及溫度；
2、可以減少傳統(tǒng)水暖后期水垢清洗及配件維修等費(fèi)用；
3、可以節(jié)省大量的采暖費(fèi)用開支，僅從采暖時間上看，就可以少采暖 55-80天；
4、可以增加可用空間，提升教室美觀性，節(jié)省裝修費(fèi)用；
5、可以增加采暖時間，在國家規(guī)定未供暖期間適當(dāng)供暖，保證教學(xué)環(huán)境溫暖舒適，提升學(xué)校的美譽(yù)度，贏得良好的社會效果，擴(kuò)大生源，增加收入。
費(fèi)用核算
由于采用電采暖供暖，可以進(jìn)行采暖時段的選擇，一個采暖季可以節(jié)約近 50%采暖費(fèi)用，以東北和華北為例，測算如下：
東北地區(qū)采暖季按 180天計算，減去學(xué)校寒假、節(jié)日、雙休日等休息期間不上課時間約80天，則采暖天數(shù)為100天；白天或晚上往往半天上課，則每天采暖時間只要5-7個小時即可。
華北地區(qū)采暖季按 120天計算，減去學(xué)校寒假、節(jié)日、雙休日等休息期間不上課時間約60天，則采暖天數(shù)為60天；白天或晚上往往半天上課，則每天采暖時間只要5-7個小時即可。
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