軍訓不光是磨煉了我們個人的意志品質，也培養了我們的集體榮譽感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因為在以后的學習生活甚至工作時，都不是獨立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學之前通過軍訓來培養集體榮譽觀，培養同學與同學之間的默契，這也許能在以后的學習中讓我們互相幫助、共同進步，這是軍訓的意義籠統概括吧。具體有以下幾點: 一.軍訓對學校素質教育的促進作用學校對學生進行素質教育，其目的是培養全面發展的高素質人才，作為學校的重要組成部分，軍訓教官是實施素質教育的基本途徑之一.對促進大學生道德素質、文化素質、身心素質、美育素質、愛國主義精神的養成及智力發揮等具有重要作用。素質教育強調學生的智能發展、全面發展和個性發展，它要使學生學會學習，培養學生終身學習的能力和信息加工的能力。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
軍訓對學校道德素質教育的促進作用學生繼承和發揚了解放軍的優良傳統，經過嚴格的軍事訓練后要求每個軍訓教官十分重視禮儀的教育，這種禮儀的教育可使大學生明白和懂得做人的道理。禮節禮貌是大學生軍訓教官素質的外在表現形式。這種禮儀是表現在教官與教官之間、教官與老師、學校領導及同學和其它行業人員間的團結友愛，上下級的相互尊敬、尊重的一種優良作風，是講精神文明的表現。是大學生軍訓教官在軍人作風、紀律、軍事素質和戰斗力的外在表現，是軍人文化素養、文明程度和精神面貌的反映。一個軍訓教官他的言行舉止體現著他本人的道德素質和人格品性，而具備這種道德教育的實質是對一個軍訓教官道德品質的完善。 |
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